بررسی اثربخشی طرح تعالی و تدبیر مدیران مدارس بر کیفیت برنامه ریزی درسی مدارس

هدف کلی از پژوهش حاضر، بررسی اجرای طرح تعالی مدیریت مدرسه بر بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی مدارس متوسطه دوم شهرستان آمل میباشد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری آن را کلیه مدیران متوسطه اول و دوم شهرستان آمل به تعداد ۱۴۹ نفر تشکیل دادند. بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۱۰۷نفر انتخاب شدند. و برای انتخاب آزمودنی ها روش نمونه گیری طبقه ای نسبی به کار گرفته شد. جهت جمع آوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته در ۱۱ محور با ۴۱ سوال استفاده شده است. روایی صوری و محتوایی ابزار به تایید متخصصان امر رسید و پایایی آن با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ ۰/۷۱۴ محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای تی تک نمونه ای استفاده شده است. نتایج نشان داد که: اجرای طرح تعالی و تدبیر مدیریت مدرسه بر بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی موثر می باشد. براساس نتایج میتوان گفت که شاخص های استقرار نظام یاددهی- یادگیری بالاترین میزان اثرگذاری بر کیفیت بخشی برنامه ریزی درسی داشته و در رتبه دوم توسعه توانمندی ها و مشارکت انسانی قرار دارد و کمترین میزان نیز مربوط به مدیریت اجرایی و اداری میباشد.

Keywords:

برنامه تعالی و تدبیر , کیفیت بخشی , برنامه ریزی درسی