هاجر سلمان زاده - دانشجو کارشناسی علوم تاریخی

موضوع این مقاله بررسی تاثیر کاربرد رسانه های آموزشی در بهینه سازی فرآیند تدریس . هدف از این مقاله ضمن بیان مفاهیم »رسانه«، »یادگیری« و به ویژه »رسانه های آموزشی«، ضرورت توجه به کاربرد و انتخاب مناسب آنان در بهینه سازی تدریس مورد بحث قرار گرفته شده است هر یک از رسانه های آموزشی می تواند تعمیق، توسعه و اثر گذاری بهتر تدریس درنظام آموزشی را به دنبال داشته باشد .رسانه های آموزشی با کاربرد و شیوه ای خاص در یادگیری فراگیران و رسیدن به اهداف آموزشی نقش مهمی برعهده دارند.روش مورد استفاده در این پژوهش، اسنادی، تحلیلی با استفاده از منابع چاپی و الکترونیکی است .یافته های این پزوهش بیانگر آن است که رسانه های آموزشی مناسب بر بهینه سازی فرآیند تدریس اثر بخشی مطلوبی می گذارد .به شرط آن که انتخاب و کاربرد رسانه های آموزشی از روی شناخت صورت گیرد ؟به نقش فناوری آموزشی که معلم در فرآیند یاددهی؛ یادگیری بکار می گیرد در بهینه سازی فرآیند تدریس و ارتقای کیفیت تدریس معلم و یادگیری موثر دانش آموزان در کلاس درس می توان اشاره کرد .نتیجه گیری؛ بین انتخاب رسانه های آموزشی مناسب و بهینه سازی فرآیند تدریس و یادگیری عمیق فراگیران رابطه مثبت وجود دارد .به گونه ای که انتخاب و کاربرد اثر بخش رسانه های آموزشی مناسب می تواند باعث ارتقای کیفیت تدریس معلم، کارآمدی بیشتر و اثرگذاری پایدارتر در جهت فرآیند یادگیری مطلوب تر، افزایش سطح کیفی یادگیری فراگیران، علاقمند نمودن معلمان کوچک”دانش آموزان) به فراگیری دانش، صرفه جویی در زمان آموزش و یادگیری ، باعث پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و در نتیجه تثبیت یادگیری آینده سازان و جامعه ای تحصیل کرده و خلاق و ارزشی را در رسیدن به اهداف تعلیم و تربیت هدایت کند.

ارزشیابی،سنجش یادگیری،پیشرفت تحصیلی، توسعه آموزش و پرورش.