مریم عبدالشاهی - عضو هیئت علمی دانشگاه الزهرا (س)
فهیمه حسینی - دانشگاه الزهرا (س)
پریسا حجازی دینان - استادیار گروه رفتارحرکتی، دانشگاه الزهرا (س)

هدف: تعیین روایی و پایایی نسخه فارسی پرسش­نامه ارزیابی توانایی روانی ورزشکاران بود. روش­شناسی: ۳۸۵ ورزشکار (۲۰۳ مرد و ۱۸۲ زن، میانگین سنی ۱۸±۳۵) با سطوح متفاوت مهارتی (حرفه­ای و نیمه حرفه­ای) در ۱۴ رشته­ی ورزشی تیمی و انفرادی، شرکت نمودند. پرسش­نامه دارای پنج خرده­مقیاس­ و زیر خرده­مقیاس­های مهارت­های ­پایه (اعتماد به نفس، هدف­گزینی)، مهارت­های عملکردی (کنترل هیجان، آرام­سازی، بازیافت تمرکز)، مهارت­های درون فردی (انسجام گروهی)، خودگفتاری و تصویرسازی ذهنی می­باشد. از پرسش­نامه­های آمادگی روانی امست-۳، محیط گروهی در ورزش و خودگفتاری اتوماتیک ورزشی برای روایی همزمان  استفاده گردید. یافته­ها: نشان داد این ابزار دارای مقدار قابل قبول روایی محتوا و صوری است. آزمون آلفای کرونباخ، پایایی درونی کل پرسش­نامه (آلفا=۸۲/۰) و ضریب همبستگی درون طبقه­ای پایایی زمانی کل پرسش­نامه (۸۹/۰) و تمامی خرده­مقیاس­ها را تایید کردند. ضریب همبستگی­ها در تمام خرده­مقیاس­ها برای روایی همزمان با پرسش­نامه­های مشابه با اطمینان ۹۹ درصد معنا­دار شد. روایی سازه از لحاظ تفاوت در سطح مهارت و جنسیت تایید گردید. تحلیل عاملی تاییدی نشان داد مدل پنج عاملی پرسش­نامه از برازش مناسبی برخوردار است. بحث و نتیجه­گیری: تاییدشد نسخهفارسیپرسش­نامهارزیابی توانایی روانی ورزشکاران می­تواند به عنوان یک ابزار پایا و روا مورد استفاده روان­شناسان ورزشی و مربیان ایرانی قرار گیرد.

توانایی ذهنی ورزشی - روایی سازه, -پایایی درونی - پایایی زمانی