شناسایی و اعتباربخشی چارچوب نظری برنامه درسی پژوهش محور و تحلیل آن در محتوای علوم تجربی پایه ششم ابتدایی
عنوان مقاله: شناسایی و اعتباربخشی چارچوب نظری برنامه درسی پژوهش محور و تحلیل آن در محتوای علوم تجربی پایه ششم ابتدایی
شناسه ملی مقاله: JR_FABAK-11-2_001
منتشر شده در در سال 1399
شناسه ملی مقاله: JR_FABAK-11-2_001
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
عباس ایزد - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شاهد
محسن دیبایی صابر - استادیار و عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد
مهدی سبحانی نژاد - دانشیار و عصو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد
خلاصه مقاله:
عباس ایزد - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شاهد
محسن دیبایی صابر - استادیار و عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد
مهدی سبحانی نژاد - دانشیار و عصو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد
پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اعتباربخشی چارچوب نظری برنامه درسی پژوهشمحور و تحلیل آن در محتوای کتاب علومتجربی پایه ششم ابتدایی، به شیوه اسنادی به همراه اعتباربخشی گروه های کانونی و نیز تحلیل محتوی، انجام شد. نتایج نشان داد؛مهمترین ابعاد برنامهدرسی پژوهشمحور را می توان در چهارده بعد ؛ پویایی، ساخت دانش، معلم پژوهنده، آزمون پذیر بودن، تمرین و فعالیت محوری، تعاون و همکاری، پرسشگری، تفکر انتقادی، مساله مداری، خودانگیختگی، ارزیابی، کاوشگری، اکتشاف و یادگیری خو تنظیمی تدوین نمود. از میان این ابعاد چهارده گانه از منظر متخصصان ، مولفه مسالهمداری دارای بالاترین و مولفه تعاون و همکاری دارای پایینترین رتبه بوده است. علاوه بر این، میزان انطباق ابعاد برنامهدرسی پژوهشمحور با محتوای کتاب علومتجربی بسیار متفاوت است. به طوری که بیشترین اهمیت مربوط به مولفه پرسشگری و کمترین اهمیت مربوط به مولفه یادگیری خودتنظیمی است. همچنین نتایج نشان داد بین محتوای کتاب علومتجربی پایه ششم ابتدایی با ابعاد برنامهدرسی پژوهشمحور اعتباربخشی شده از منظر خبرگان، انطباق وجود ندارد. بر اساس نتایج بدست امده پیشنهاد میشود برنامهریزان ومولفان در ویراستهای اتی کتاب علوم تجربی مولفههای کمتر پرداخته شده را مورد تاکید بیشتر قرار داده و از طریق برگزاری کارگاههای اموزش ضمنخدمت معلمان را با مولفههای شناسایی شده در این پژوهش بیشتر اشنا کنند.
کلمات کلیدی: اعتبارسنجی, برنامه درسی, پژوهش محور, علوم پایه ششم ابتدایی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1258151/