منیره مهربان
رسول داودی
نقی کمالی
غلامحسین انتصار فومنی

  منیره مهربان[۱]-رسول داودی[۲]*-  نقی کمالی[۳]- غلامحسین انتصار فومنی[۴] تاریخ دریافت: ۷/۳/۱۳۹۹- تاریخ پذیرش: ۲۲/۳/۱۳۹۹   چکیده: برای شناسایی مولفه های اشتراک گذاری دانش در این پژوهش برای اطمینان از موثر بودن شاخص های شناسایی شده به عنوان اشتراک گذاری دانش از روش مصاحبه نیمه ساختار یافته بین خبرگان استفاده شد. با توجه به نتایج مصاحبه با خبرگان، نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که ابعاد اشتراک گذاری دانش بین اعضاء هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی شامل دانش محوری با مولفه های کدگذاری دانش با ۵ شاخص، شخصی سازی دانش با ۴ شاخص و توجه به دانش ضمنی با ۴ شاخص؛ فرد محوری با مولفه های نگرش با ۴ شاخص، تمایل با ۴ شاخص و رفتار با ۴ شاخص؛ دانشگاه محوری با مولفه های انعطاف پذیری با ۴ شاخص، قانون مداری با ۴ شاخص و ارتباطات با ۳ شاخص بود. در نهایت هدف اصلی از انجام این پژوهش واکاوی سیاستگذاری کلان آموزشی در کشور با نگاهی به شناسایی و تبیین ابعاد و مولفه های اشتراک ­گذاری دانش بین اعضا هئیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران بود. [۱]- دانشجوی دکتری، مدیریت آموزشی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران mehr۸۱۴@yahoo.com [۲] - استادیار و عضو هیات علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران: نویسنده مسئول rasolrd@yahoo.com [۳] - استادیار و عضو هیات علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران Kamali_naghi@yahoo.com [۴] - استادیار و عضو هیات علمی، ،گروه روانشناسی تربیتی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران Ghfoumany@yahoo.com

اشتراک گذاری دانش, مدل اشتراک دانش, اعضای هیئت علمی