طراحی مدل تعهد سازمانی و رضایت شغلی در معلمان مدارس با در نظر گرفتن الگوهای هوش منطقی، هوش هیجانی و هوش اجتماعی دانش آموزان

داشتن تعهد سازمانی برای معلمان و اهمیت آن بر هیچ کس پوشیده نیست، چرا که امر آموزش و پرورش فرزندان این مرز و بوم چنین تعهدی را می طلبد و دور از ذهن نیست که رضایت شغلی به تقویت تعهد سازمانی معلمان بیانجامد و از سوی دیگر، تعهد سازمانی نیز سبب ساز رضایت نسبی از شغل در معلمان شود.در این صورت است که می توان انتظار داشت که معلمان در تربیت نسل آینده از هیچ کوششی فروگذار نکنند. افزون بر این، تمرکز تک بعدی بر هوش منطقی دانش آموزان به هیچ روی نمی تواند قابلیت های علمی وعملی دانش آموزان را به صورت متناسب پرورش دهد و لذا ضرورت توجه توامان بر هوش هیجانی و هوش اجتماعی در کنار هوش منطقی، امری بایسته و شایسته خواهد بود. در این تحقیق نخست به برخی از مطالعات انجام شده در داخل و خارج از کشور در حوزه های تعهد سازمانی، رضایت شغلی، هوش منطقی، هوش هیجانی و هوش اجتماعی پرداخته شده و ضمن احصای مولفه های هریک از متغیرهای پیش گفته، تلاش شده تا رابطه ای منطقی فیمابین متغیرها در قالب یک مدل نهایی ارائه گردد. بدیهی است که این مدل نهایی را می توان به کمک شیوه های کیفی و کمی در پژوهش های آتی مورد آزمون قرار داده و به مدل دقیق تری حاکی ازارتباطات شفاف فیمابین متغیرهای یاد شده دست پیدا کرد.

Keywords:

تعهد سازمانی , رضایت شغلی , هوش منطقی , هوش هیجانی , هوش اجتماعی