پریسا قادری - کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش به شیوه بازی بر یادگیری و یادداری درس ریاضی و انگیزش دانش آموزان می باشد. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی (تجربی) است. در این تحقیق دو گروه آزمایش و کنترل درنظر گرفته شد. ابتدا با استفادهاز ابزار پژوهش از دو گروه کنترل و آزمایش پیش آزمون به عمل آمد. سپس آموزش ریاضی از طریق بازی به صورت گروهی با در هشت جلسه، هفته ای یک جلسه به دانش آموزان آموزش داده شد: در نهایت از هر دو گروه کنترل و آزمایش پس آزمون به عمل آمد و داده ها با آزمون تحلیل کواریانس یک متغیره و چند متغیره تحلیل شدند. لازم به ذکر است در این تحقیق از دو پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی و پرسشنامه یادگیری و یادداری تحصیلی و همچنین چک لیست یادگیری و یادداری تحصیلی در درس ریاضی استفاده شد که روایی آن ها مورد تائید اساتید متخصص و پایایی آن ها به ترتیب ۰/۷ و ۰/۸ و ۰/۹۰ برآورد و مورد قبول واقع شد. ماحصل یافته ها نشان داد که تاثیر آموزش به شیوه بازی بر یادگیری و یادداری درس ریاضی وانگیزش دانش آموزان تاثیرگذار است.

آموزش به شیوه بازی، یادگیری و یادداری، درس ریاضی، انگیزش، دانش آموزان