بررسی تاثیر مدرسه بر نگرش نسبت به خلاقیت دانش آموزان دبیرستانی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر مدرسه و محیط آموزشی بر نگرش نسبت به خلاقیت در دانش آموزان دبیرستانی بود. شرکتکنندگان این پژوهش به تعداد ۷۹ نفر (۶۴ نفر پسر و ۱۵ نفر دختر) بوده اند که همگی مشغول به تحصیل در دوره دوم دبیرستان در شهرابهر بودند. که به پرسش نامه نگرش به خلاقیت شفر پاسخ دادند. در این پژوهش دبیرستان ها به چهار دسته کلی تقسیم شدند(دبیرستان های استعداد درخشان ، دبیرستان های نمونه دولتی ، هنرستان های فنی و حرفه ای و دبیرستان های رشته های نظری) یافتههای این پژوهش ، پژوهش های گذشته و همچنین تاثیر محیط بر نگرش نسبت به خلاقیت را تایید می کنند و همچنین بررسی ها نشاندهنده وجود همبستگی بین نگرش نسبت به خلاقیت و نوع مدرسه دانش آموزان است. محققین معتقدند که ارائه الگوهای خلاق ازروشهای بسیار موثر پرورش خلاقیت دانش آموزان است. با گفتن خلاقیت چیست دانش آموزان خلاق نمی شوند. بلکه بایدچگونگی خلاقانه عمل کردن را به آنان بیاموزیم. خلاقیت مهارتی همچون آشپزی نیست که بتوان با دستورالعملی مشخص بهنتیجه دست یافت، بلکه باید دانش آموزان را از فرایند خلاقیت آگاه کرد و به مسیری خلاقیت زا هدایت کرد. به همین دلیل، الگوسازی در این زمینه نقش موثری ایفا می کند.

Keywords:

خلاقیت , محیط مدرسه , اثر بخشی مدرسه , استاندارد های آموزشی