نابرابر ی آموزشی در مناطق روستایی

پژوهش حاضر، به منظورشناسایی عوامل ومولفه های نابرابری های آموزشی مناطق آموزش وپرورش و ارائه الگوی مطلوب انجامگرفت. و همچنین مهمترین مولفه های نابرابری آموزشی عبارتنداز زمینه خانوادگی (ساختار خانواده، حمایت و حساسیت تحصیلیوالدین، ارزیابی منابع فرهنگی، سر مایه فرهنگی ) و فرآیند مدرسه( ادراک دانش آموزان از جو انضباطی، ارتباط با کادر مدرسه )امکانات فیزیکی وکالبدی (فضا)، نیروی انسانی،اقتصادی (بودجه وعمرانی) و برونداد غیر شناختی (تعلق به مدرسه، رشد اعتقادیدانش آموزان، خود پنداره تحصیلی، انگیزش نسبت به مدرسه) به عبارتی با ارتقای شاخص های چهار گانه زمینه خانوادگی ، فرآیندمدرسه ، برونداد و نتایج ، درونداد نابرابری آموزشی در مناطق هفت گانه آموزشی کاهش می یابد.

Keywords:

نابرابری های آموزشی , الگوی مطلوب , آموزش و پرورش