الهه کفاش خورمیزی - دانشجوی کارشناسی ارش د دانشگاه امام جواد یزد
زهرا محمدی دهج - دانشجوی کارشناسی ارش د دانشگاه امام جواد یزد
سیدکاظم علوی لنگرودی - استاد دانشگاه امام جواد یزد

پژوهش حاضر، به منظورشناسایی عوامل ومولفه های نابرابری های آموزشی مناطق آموزش وپرورش و ارائه الگوی مطلوب انجامگرفت. و همچنین مهمترین مولفه های نابرابری آموزشی عبارتنداز زمینه خانوادگی (ساختار خانواده، حمایت و حساسیت تحصیلیوالدین، ارزیابی منابع فرهنگی، سر مایه فرهنگی ) و فرآیند مدرسه( ادراک دانش آموزان از جو انضباطی، ارتباط با کادر مدرسه )امکانات فیزیکی وکالبدی (فضا)، نیروی انسانی،اقتصادی (بودجه وعمرانی) و برونداد غیر شناختی (تعلق به مدرسه، رشد اعتقادیدانش آموزان، خود پنداره تحصیلی، انگیزش نسبت به مدرسه) به عبارتی با ارتقای شاخص های چهار گانه زمینه خانوادگی ، فرآیندمدرسه ، برونداد و نتایج ، درونداد نابرابری آموزشی در مناطق هفت گانه آموزشی کاهش می یابد.

نابرابری های آموزشی ، الگوی مطلوب ، آموزش و پرورش