پریسا عبداللهی - دانشگاه فرهنگیان الزهرا تبریز
فاطمه جعفری کلیبر - استاد، دانشگاه فرهنگیان الزهرا تبریز

این پژوهش به منظور بررسی نیاز های دانش اموزان در مناطق محروم کشور و معرفی راهکارهایی برای بهبود ان انجام گرفته شدهاست.دراین پژوهش از تحقیق توصیفی ،روش مشاهده اطلاعات و پرسش نامه ها و مصاحبه های جمع اوری شده طی سال های اخیر برایرسیدن به راه حلی مناسب استفاده شده است.نتایج نشان می دهد که اکثر این مناطق توسط دولت به فراموشی سپرده شده اند دانش اموزاناین مناطق قبل از شرایط کرونایی موجود در جهان با کمبود معلم و اموزش کامل در مقاطع مختلف تحصیلی مواجه بوده اند بااین وضعیتاسفناک فراگیر شدن ویروسی در جهان و بسته شدن مدارس و عدم دسترسی حضوری به معلمان دانش اموزان این مناطق که به سختیمی توانستند کلاس درسی داشته باشند اکنون با مشکل دیگری یعنی تدریس مجازی سروکار دارند این درحالیست که در اکثر روستا هادسترسی به اینترنت و حضور در کلاس های درسی مجازی غیرممکن شده و بیشتر مردمی که در این مناطق حضور دارند توانایی خرید موبایلو ابزار های هوشمند را ندارند.

مناطق محروم، اموزش مجازی، کمبود