Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

مقایسه سبک های یادگیری و منبع کنترل در گروه های تحصیلی دانشجویان

فصلنامه روان شناسی کاربردی، دوره: 10، شماره: 3
Year: 1395
COI: JR_QAPSY-10-3_006
Language: PersianView: 71
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 18 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

پریسا مساواتی آذر - دانشگاه علوم و تحقیقات تهران
سید داود حسینی نسب - دانشگاه آزاد تبریز

Abstract:

چکیدههدف: هدف پژوهش تعیین سبک­های یادگیری و منبع کنترل دانشجویان گروه­های تحصیلی بود. روش: روش پژوهش علی-مقایسه­ای و جامعه آماری ۶۹۹۲ نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه تبریز در گروه­های تحصیلی علوم انسانی، علوم پایه، فنی-مهندسی و پزشکی بود که با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای نسبی از میان آن­ها ۳۶۳ نفر انتخاب شد. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه سبک­های یادگیری کلب (۱۹۹۹) و منبع کنترل راتر ۱۹۶۶ بود. داده­های به دست آمده با مجذور کا و تحلیل واریانس یک­راهه تحلیل شد. یافته­ها: نتایج نشان داد دانشجویان علوم انسانی سبک یادگیری انطباق­یابنده، علوم پایه سبک همگرا، فنی-­مهندسی سبک واگرا و پزشکی سبک جذب کننده دارند (۴۳/۷۲ =c۲،۰۰۱/۰ = P). منبع کنترل دانشجویان دارای سبک یادگیری انطباق یابنده نسبت به گروه های تحصیلی دیگر بیرونی­تر (۱۶۱/۱۱ =F، ۰۰۱/۰ = P) و منبع کنترل دانشجویان فنی-مهندسی نسبت به گروه­های دیگر و دانشجویان پزشکی نسبت به علوم انسانی درونی­تر بود (۵۲۶/۶۴ =F، ۰۰۰۱/۰ = P). نتیجه­گیری: از آن جایی که شناخت شیوه­های یادگیری می­تواند در شکل­گیری منبع کنترل درونی و بیرونی مناسب و نیز تغییر اسناد­ ناسازگار موثر باشد، بنابراین لازم است آموزش و روش­های تدریس، متناسب با سبک­های یادگیری هر گروه تحصیلی باشد تا دانشجویان با یادگیری مبانی و کاربردی رشته تحصیلی خود، تجارب آموزشی و شغلی موفقیت­آمیز را کسب کنند و به خودباوری برسند.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is JR_QAPSY-10-3_006. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1263316/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
مساواتی آذر، پریسا و حسینی نسب، سید داود،1395،مقایسه سبک های یادگیری و منبع کنترل در گروه های تحصیلی دانشجویان،https://civilica.com/doc/1263316

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • منابعالمبوری، فاطمه. (۱۳۸۷). بررسی و مقایسه رابطه سبک های یادگیری ...
  • امامی پور، سوزان.، و شمس اسفند آباد، حسن. (۱۳۸۶). سبک ...
  • رحمان پور، محمد.، پالیزبان، فاطمه.، و زمانی، بی بی عشرت. ...
  • فیست، جس.، و فیست، گرگوری. (۱۳۷۸). نظریه های شخصیت. ترجمه ...
  • قلی پور، فتانه.، قلی پور، آرین.، پیران نژاد، علی.، و ...
  • شاهنده، مریم. (۱۳۸۷). ارزیابی شخصیت: آزمون ها و پرسشنامه ها. ...
  • شاهنده، مریم.، و آقایوسفی، علیرضا. (۱۳۹۱). مقایسه سیستم های مغزی ...
  • شولتز، دوان.، و شولتز، سیدنی آلن. (۱۳۸۷). نظریه های شخصیت. ...
  • غیبی، معصومه.، عارفی، محبوبه.، و دانش، عصمت. (۱۳۹۱). رابطه سبک ...
  • کرد، بهمن.، و مهدوی، مهدی. (۱۳۹۰). رابطه سبکهای شناختی مستﻘل ...
  • کریمی، یوسف. (۱۳۹۲). روان شناسی شخصیت. تهران: انتشارات ویرایش ...
  • همایونی، علی رضا.، کدیور، پروین.، و عبداللهی، محمد حسین. (۱۳۸۵). ...
  • Abdul Rashid, N. B., Taibb, M. N., Liasb, S., Sulaimanb, ...
  • Akca, F. (۲۰۱۳). An investigation into the academic success of ...
  • Alias, M., Akasah, Z. E., & Kesot, M. J. (۲۰۱۲). ...
  • Almajali, H. S. (۲۰۱۲). The relationship of family upbringing style ...
  • Arsalan, S., Cardak, M., & Uysal, R. (۲۰۱۳). Student academic ...
  • Arthurs, J. B. (۲۰۰۷). A juggling act in the classroom: ...
  • Barzegar, M. (۲۰۱۱). The relationship between learning style, locus of ...
  • Cetinkalp, Z. K. (۲۰۱۰). The relationship between academic locus of ...
  • Coutinho, S. A., & Neuman, G. (۲۰۰۸). A model of ...
  • Dimuro, P., & terry, M. (۲۰۰۷). A matter of style: ...
  • Golparvar, S. E. (۲۰۱۴). A comparison of locus of control ...
  • Ghonsooly, B., & Elahi, M. (۲۰۱۰). Validating locus of control ...
  • Hadsell, L. (۲۰۰۹). Achievement goals, locus of control, and academic ...
  • Hawk, F. T., & Shah, A. J. (۲۰۰۷). Using learning ...
  • Hosseini, A., & Elahi, M. (۲۰۱۰). On the alleged relationship ...
  • Hsieh, P., & Dwyer, F. (۲۰۰۹). The instructional effect of ...
  • Iskandar, M., & Akin, A. (۲۰۱۰). Social self-efficacy, academic locus ...
  • Joy, S., & Kolb, D.A. (۲۰۰۹). Are there cultural differences ...
  • Kesici, S., Sahin, I., Akturk, A. O. (۲۰۰۹). Analysis of ...
  • Kolb, D. A. (۱۹۹۹). Learning style inventory, Version ۳. Boston: ...
  • Macsinga, I., & Nemeti, I. (۲۰۱۲).The relation between explanatory styles, ...
  • Manolis, C., Burns, D.J., Assudani, R., Chinta, R. (۲۰۱۳). Assessing ...
  • Metallidou, P., & Platsidou, M. (۲۰۰۸). Kolb’s Learning Style Inventory: ...
  • Nordin, N., Wahab, R. A., & Dahlan, N. A. (۲۰۱۳). ...
  • Orhun, H. (۲۰۱۲). The relationship between learning styles and achievement ...
  • Peker, M. (۲۰۰۸). Pre-service elementary school teachers’ learning styles and ...
  • Ponto, M., Ooms, A., & Cowieson, F. (۲۰۱۴). Learning styles ...
  • Rahmani, J. (۲۰۱۲). Learning styles and academic achievement: A case ...
  • Rahimi, A., Bigdeli, R.A. (۲۰۱۴). The relationship between locus of ...
  • Robles, J., Cox, D., & Seifert, C. (۲۰۱۲). The impact ...
  • Rockstraw, L. J. (۲۰۰۶). Self- efficacy, locus of control and ...
  • Shara, P., & Kocabash, A. (۲۰۱۲). Correlation between learning and ...
  • Sarıçam, H., Duran, A., Çardak, M. (۲۰۱۲). The examination of ...
  • Serin, N. B., Serin, O., & Sahin, F. S. (۲۰۰۹). ...
  • Turesky, E. F., & Gallaghery, D. (۲۰۱۱). Know thyself: Coaching ...
  • Williams, J. (۲۰۱۰). Reading comprehension, learning style, and seventh grade ...
  • Wood, A. M., Saylor, C., & Cohen, J. (۲۰۰۹). Locus ...
  • Worley, L. D. (۲۰۱۲). A comparison of learning styles and ...
  • Yates, R. (۲۰۰۹). Locus of control and academic achievement: A ...
  • Young, L. E., & Paterson, B. L. (۲۰۰۷). Teaching nursing ...
  • Zeegers, P. (۲۰۰۰). Approaches to learning in sciences: A longitudinal ...
  • Ziemkiewicz, C., Crouser, R. J., Yauilla, A. R., Su, S. ...

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: Azad University
Paper count: 37,307
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support