عبداله صلواتی - دانشیار گروه فلسفه اسلامی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
فاطمه کوکرم - دانشجوی دکتری فلسفه و کلام اسلامی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

دین اسلام اهمیت بسیار زیادی به دانش و فراگیری آن می دهد و جایگاه والایی را برای یاد دهنده علم وفراگیرنده آن قائل شده؛ تا آنجا که یاد دادن و یاد گرفتن را ضروری دانسته است. جوامع بشری در طول تاریخ،راه های رشد و توسعه اجتماعی متفاوتی را برای رسیدن به کمال و سعادت خود پیموده اند. تولید و تحقیق درعلم، زمانی مطلوب خواهد بود که به محصول (الگو و مدل های کاربردی و عملیاتی) منجر شود و چنانکهتولیدات علمی همانند پایان نامه ها در این مسیر نباشند و براساس مدل نیازهای انسان در زندگی فردی واجتماعی قرار نگیرند، ارزش علمی خاصی نخواهند داشت. مهارت کشف مسئله برای پژوهشگران در نگارشپایان نامه ها براساس نیاز مسئله ضرورت دارد. پرسش اصلی این تحقیق آن است که منظور از مسئله محوری درپایان نامه ها چیست؟ همچنین در این جستار به ضرورت و اهمیت مسئله محوری علم در تعالیم اسلام،ضرورت های عقلی لزوم مسئله محوری در علم و دانش، اهمیت ابعاد آموزش و پژوهش مسئله محوری در پایان-نامه ها و نقش استادان در تولید و گسترش پژوهش های پرداخته می شود.

مسئله محوری، پایان نامه، آموزش، پژوهش، پژوهش محوری