کویید- ۱۹ و تاثیرات قرنطینه بر کیفیت آموزشی دانشگاه ها در ایران

ویروس کویید- ۱۹ بر ای اولین بار در دسامبر سال ۲۰۱۹ در چین شناسایی شد و از آن زمان به بعد به تمام مناطق جهان گسترش یافته است. این بیماری همه گیر مشکلات زیادی را در حوزه های مختلف از جمله سیستم آموزشی به وجود آورده است. به این صورت که امکان شرکت حضوری برای دانشجویان وجود ندارد و آموزش ها به صورت مجازی انجام می شوند. در این راستا، این مقاله تاثیر بیماری کویید- ۱۹ در آموزش عالی با استفاده از رویکرد پویایی شناسی سیستم ها را در ایران ارائه می دهد. بدین منظور یک مدل شبیه سازی در نرم افزار ونسیم ارائه شده و در سه سناریو و چهار سیاست مورد بررسی قرار گرفته است. بنابراین، تاثیر سناریوها و سیاست های مختلف بر کیفیت آموزشی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. با توجه به نتایج به دست آمده، کیفیت آموزش با تعداد مرگ و میره ای روزانه در هر بازه زمانی ارتباط زیادی دارد. هرچه افراد بیشتری جان خود را از دست بدهند، دانشجویان بیشتر تحت فشار قرار گرفته، به همین دلیل سطح استرس آنها افزایش یافته و منجر به افت کیفیت آموزشی می شود. ادامه روند حاضر باعث می شود کیفیت آموزش تا ۵۰ درصد کاهش داشته باشد که با اتخاذ سیاست های مناسب می توان این متغیر را تا ۴۰ درصد افزایش داد. با این حال این سیاست ها تاثیر خود را در بلند مدت نشان خواهند داد، بنابراین بهتر است ترکیبی از بسته های سیاستی پیشنهاد شده مورد استفاده قرار گیرد.

Keywords:

کویید ۱۹ , سیستم آموزش , آموزش غیرحضوری , پویایی شناسی سیستم ها