شهره محمودیان - دکتری روانشناسی تربیتی موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی فرازگچساران

مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش سبک های والدگری در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. تحقیق پیشرو از لحاظ هدف کاربردی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری آن متشکل از دختران پایه دهم منطقه هفت تهران بودند که با استفاده از فرمول کرجسی و مورگان، ۲۸۰ نفر بعنوان تعداد نمونه در نظر گرفته شدند و از طریق نمونه گیری در دسترس، انتخاب گردیدند. از پرسشنامه های فرزندپروری بامریند و سرزندگی تحصیلی برای جمع آوری اطلاعات استفاده شد. پایایی پرسشنامه ها با روش آلفای کرونباخ سنجیده و مورد تائید قرار گرفتند (بالاتر از ۰.۷). برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام بهره گرفته شد. کلیه مراحل آماری با کمک SPSSv۲۴ انجام شد. برطبق نتایج بدست آمده، از میان سبک های والدگری مورد بررسی، سبک مقتدرانه با سرزندگی تحصیلی رابطه مثبت و معنی دار و سبک والدگری مستبدانه با سرزندگی تحصیلی رابطه منفی و معناداری داشتند. بنابراین برای نیل به سرزندگی تحصیلی در فرزندان، بر انتخاب سبک والدگری مطلوب و شایسته تاکید می گردد.

ادراک، سبک والدگری، سرزندگی