بررسی موانع و اجرای نوآوری در برنامه درسی در آموزش عالی
Publish place: Fourth International Conference on New Developments in Management, Economics and Accounting
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 220
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MDMCONF04_165
تاریخ نمایه سازی: 23 شهریور 1400
Abstract:
روند رو به رشد جوامع بشری باعث شده است تا حوزه آموزش عالی تغییرات گستردهای را تجربه کند . برای اینکه این تغییرات همراستا با نیازهای روزافزون جوامع باشد، شایسته است تا این تغییرات مبتنی بر نوآوری و خلاقیت باشد . در این پژوهش تلاش گردید تا ذهنیت متخصصان برنامه ی درسی با توجه به تجربیات مختلف آنها درباره ی چالش های نوآوری های برنامه ی درسی در نظام آموزش عالی مورد شناسایی قرار گیرد . نتایج این پژوهش نشان داد که متخصصان برنامه ی درسی با دو نگرش کاملا متفاوت یعنی نگرش کلان و نگرش خرد به چالش های نوآوری های برنامه ی درسی نگاه میکنند . متخصصان معتقدند که عوامل موثر بر نوآوری در برنامه ریزی درسی شامل عوامل فرهنگی - عوامل مربوط به استاد - عوامل زمینه ای می باشد و چالش های عمده بر سر راه نوآوری در برنامه درسی شامل : موانع ارزشی - موانع قدرت -موانع روانشناختی - موانع عملیاتی می باشد و همچنین موانع ساختاری در حمایت از نوآوری ها در آموزش عالی - موانع قانونی در حمایت از نوآوری ها دربرنامه درس آموزش عالی - موانع نگرشی در حمایت از نوآوری ها در برنامه درسی در آموزش عالی می باشد که در نهایت برای هریک از این موانع راهکارهای ارایه گردید
Keywords:
Authors
زهرا صیادی شهرکی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی گرایش علوم تربیتی،دانشگاه دولتی کاشان ،ایران
علی یزدخواستی
دانشیار رشته مدیریت آموزشی،گروه علوم تربیتی ،دانشکده علوم انسانی،دانشگاه کاشان ،ایران