تبیین معیارهای مطلوب استقلال دانشگاهی و آثار آن بر آموزش عالی ایران از منظر حقوقی

هدف: در عصر حاضر، دانشگاه ها به مثابه سازمان هایی تلقی می شوند که دارای پیچیدگی های فراوان هستند. در این راستا، مساله اعطای استقلال به دانشگاه ها به این پیچیدگی دامن می زند. با توجه به اهمیت این مساله، پژوهش حاضر به تبیین معیارهای مطلوب استقلال دانشگاهی و آثار آن برای آموزش عالی ایران پرداخته است.مواد و روش ها: پژوهش حاضر کیفی بوده و از روش نمونه گیری هدفمند و از نوع مطلوب برای انتخاب شرکت کنندگان در نمونه تحقیق استفاده شد. در این راستا، با مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۱۳ نفر از خبرگان و سیاست گذاران حوزه آموزش عالی، اشباع نظری در داده ها حاصل گردید. در تجزیه و تحلیل داده ها، از روش تحلیل محتوای کیفی به منظور کدگذاری و مقوله بندی بهره گرفته شده است.بحث و نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد که معیارهای مطلوب استقلال دانشگاهی دربرگیرنده استقلال ساختاری، استقلال محتوایی، استقلال مالی، جامعیت پاسخگویی و استقلال در تصمیم گیری می شود. هم چنین چابک شدن دانشگاه ها، پیشتازی در عرصه علم و فناوری، دانشگاه محوری، پاسخگویی دقیق تر به ذی نفعان بیرونی و اثرات منفی ناشی از آماده نبودن بستر لازم برای اعطای استقلال دانشگاهی به عنوان اثرات استقلال دانشگاهی برای حوزه آموزش عالی مورد توجه قرار گرفته است. در مجموع می توان گفت که تمرکززدایی و اعطای اختیارات به دانشگاه ها در زمینه امور مربوط به خود، از اولویت های اساسی آموزش عالی در نیل به آرمان های متصور برای آن در افق چشم انداز ۱۴۰۴ است و متولیان و دست اندرکاران آموزش عالی لازم است با اتخاذ تدابیر و راه کارهایی به حل مسایل در زمینه اعطای استقلال به دانشگاه ها و مساعد نمودن بستر و شرایط لازم برای آن کمک نمایند.

Keywords:

استقلال دانشگاهی , آموزش عالی , دانشگاه , ملاحظات حقوقی