معماری محیط های یادگیری بر پایه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

محمدتقی نظرپور

معماری محیط های یادگیری بر پایه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

Publish place: Management and Planning in Educational Systems، Vol: 11، Issue: 2

Publish Year: 1397

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1268973

شناسه ملی سند علمی:

JR_MPES-11-2_009

تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1400

Abstract:

هدف از این پژوهش، شناسایی عوامل موثر در طراحی محیط های یادگیری براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. روش پژوهش کیفی استت که برای انجام آن، سعی شده است با بهره گیری از سند تحول و آیین نامه های در دسترس نسبت به شناسایی عوامل کارکردی، کالبدی، تربیتی و روان شناختی و اجتماعی در فضاهای آموزشی اقدام شود. ابزار مورداستفاده برای جمع آوری اطلاعات و استخراج مفاهیم مرتبط با موضوع، فیش های تحقیق بودند. داده های گردآوری شده از طریق تحلیل محتوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که در طراحی معماری فضاهای آموزشی می توان اقدامات لازم را برای معماران و طراحان فضاهای آموزشی مدارس تبیین نمود و برنامه زیر نظام تامین فضا، تجهیزات و فناوری را مورد تاکید قرار داد تا خروجی طرح های معماری مدارس با اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش همخوانی لازم را داشته باشد.

Keywords:

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش , معماری , محیط های یادگیری , تامین فضا , تجهیزات و فناوری

Authors

محمدتقی نظرپور

استادیار دانشگاه شهید بهشتی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Alagheband, A. (۲۰۱۶). Theoretical foundations and the principles of educational ...
Altman, I. (۱۹۷۵). The Environment and Social Behavior: Privacy, Personal ...
Azarkasb, S. H., Naderi, E., & Seif Naraghi, M. (۲۰۱۶). ...
Bagheri Majd, R., Seyed Abbaszadeh, M. M., Mehr Alizadeh, Y., ...
Bagwell, C. L., & Schmidt, M. E. (۲۰۱۳). Friendships in ...
Burgstahler, S. E., & Cory, R. C. (Eds.) (۲۰۱۰). Universal ...
Cox, B. E., Thompson, K., Anderson, A., Mintz, A., Locks, ...
Daneshgarmoghaddam, G., & Eslampour, M. (۲۰۱۳). Study of the Affordance ...
Hornecker, E. (۲۰۰۵). Space and Place–setting the stage for social ...
Johnson, B., & Christensen, L. (۲۰۰۸). Educational research: Quantitative, qualitative, ...
Kamelnia, H. (۲۰۰۷). Design Grammar of Learning Environments (Concepts & ...
Kiaee Jamali, S. M., Fathi Vajargah, K., Mosapoor, N., & ...
Lang, J. T. (۱۹۸۷). Creating Architectural Theory: The Role of ...
Lawson, B. (۲۰۰۶). How designers think. Routledge ...
Management and Planning Organization (۲۰۱۶). Regulations for Design of Educational ...
Mardomi, K., & Delshad, M. (۲۰۱۰). Flexible Learning Environment. Journal ...
McAndrew, F. T. (۱۹۹۳). Environmental psychology. Thomson Brooks/Cole Publishing Co ...
McCoy, J. M., & Evans, G. W. (۲۰۰۲). The potential ...
Ministry of Education of the Islamic Republic of Iran (۲۰۱۱). ...
Organization for Development, Renovation and Equipping Schools (۲۰۱۶). The Subsystem ...
Mortazavi, Sh. (۱۹۹۷). Learning Spaces from the Perspective of Environmental ...
Mortazavi, Sh. (۲۰۰۱). Environmental psychology and its application. Tehran: Shahid ...
Nair, P., Fielding, R., & Lackney, J. (۲۰۰۵). The language ...
Pakzad, J., & Bozorg, H. (۲۰۱۲). An Introduction to Environmental ...
Plambech, T., & Van Den Bosch, C. C. K. (۲۰۱۵). ...
Porter, G. L., & Smith, D. (Eds.). (۲۰۱۲). Exploring inclusive ...
Pourdeihimi, Sh. (۲۰۱۵). The Human Aspects of Housing Environment. Tehran: ...
Shahcheraghi, A., & Bandarabad, A. (۲۰۱۵). Environed in Environment. Tehran: ...
White, M. D., & Marsh, E. E. (۲۰۰۶). Content analysis: ...
Williams, K. J., Lee, K. E., Hartig, T., Sargent, L. ...

نمایش کامل مراجع