عوامل موثر بر آموزش برخط کارگاه طراحی معماری مطالعه موردی دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه شهید بهشتی در دوره شیوع کوید ۱۹
Publish place: Sofeh، Vol: 31، Issue: 2
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 210
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SOFEH-31-2_004
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1400
Abstract:
به دنبال شیوع ویروس کرونا در جهان، بسیاری از تعاملات رسمی آموزشی به سمت برگزاری در بستر محیط مجازی سوق یافت و ادامه فرایند آموزش معماری نیز همانند همه دوره های آموزشی، به دلیل تعطیلی دانشگاه ها، تنها در بستر محیط مجازی و برخط ممکن گشت. در این میان کارگاه های طراحی معماری، به منزله کانون آموزش معماری، ویژگی های منحصربه فردی دارند که فرایند این آموزش را از سایر رشته های دانشگاهی جدا کرده است. کارگاه های طراحی معماری نمونه بارزی از یک محیط آموزش مشارکتی، چندحسی، و تجربه گرای مبتنی بر مسئله است. همین ویژگی ها موجب شده است تا در آموزش برخط آن ها، به دلیل وجود نقاط ضعف شاخص، نتوانند جانشین مناسبی برای کارگاه های حضوری باشند. به همین منظور با هدف درک وضعیت موجود و بهبود فرایند آموزشی در شرایط پاندمی کرونا، در پژوهش حاضر به چگونگی بازآفرینی آموزش طراحی معماری در محیط های کارگاهی در شرایط یادگیری و آموزش برخط پرداخته شد. در این تحقیق از روش نظریه زمینه ای در بررسی کارگاه های طراحی معماری دانشگاه شهید بهشتی در نیم سال دوم سال تحصیلی ۹۸-۹۹ و نیم سال اول سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ استفاده شده است. این کارگاه ها به دلیل شیوع کرونا به صورت مجاری برگزار شدند. داده ها با کمک مشاهده و مصاحبه گردآوری و کدگذاری شدند و نشان دادند که ۱۱ عامل در دو گروه «شرایط و امکانات» و «فرایند آموزشی کارگاه» بر عملکرد کارگاه موثر بودند. شرایط و امکانات نگرش به کارگاه مجازی شامل شیوه برگزاری کارگاه، نرم افزار ، سخت افزار، و منابع اطلاعاتی می شود. فرایند آموزشی کارگاه نیز به ساختار آموزشی کارگاه، محتوای برنامه کارگاه، مدیریت زمان، شیوه آموزش، شیوه عرضه، و تعامل مدرس و دانشجو اشاره دارد. در انتها نیز پیشنهادهایی برای مدیریت این عوامل بر اساس تجربه مدرسان بیان گردیده است.
Keywords:
Authors
فرهاد شریعت راد
استادیار دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه شهید بهشتی
منیره آدینه دوست آبادی
دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
رامین دهبندی
دانشجوی دکتری معماری، دانشگاه شهید بهشتی
فاطمه سنماری
دانشجوی دکتری معماری، دانشگاه شهید بهشتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :