میلاد یزدانی دهنوی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم
حسین علی محمدی - استادیار مدیریت ورزشی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم
رویا همتیان سورکی - کارشناسی دبیری تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان نسیبه تهران
نیلوفر یزدانی دهنوی - کارشناس ارشد مدیریت رفتار سازمانی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان

خودکارآمدی بالا یکی از جنبه های انگیزش و خودپنداره مثبت است که می تواند در زندگی فردی و اجتماعی افراد تاثیر گذار باشد. ازجمله مصداق های زندگی اجتماعی در شرایط امروزه جهان، زندگی سازمانی و زندگی کاری افراد است. هر سازمان برای افزایش بازده خود سعی در بهبود سطح کیفیت زندگی کاری کارمندان خود دارد. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه همبستگی بین متغیر خودکارآمدی و کیفیت زندگی کاری در دبیران تربیت بدنی بود. این پژوهش، از نوع پژوهش های همبستگی است.روش تحقیق: جامعه آماری شامل کلیه دبیران تربیت بدنی شهرستان مبارکه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود. حجم نمونه بر روش نمونه گیری خوشه ای از جامعه در دسترس ۱۵۰ نفر بود. در این پژوهش از ابزار پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران((GSES و پرسشنامه کیفیت زندگی کاری والتون (۱۹۷۳) استفاده شد.هبه منظور تجزیه و تحلیل آماری داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی با به کارگیری نرم افزار spss.۲۶ استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی و کیفیت زندگی کاری دبیران تربیت بدنی رابطه همبستگی معنی داری وجود دارد و کیفیت زندگی کاری افرادی که خودکارآمدی بالاتری دارند از وضعیت مطلوب تری برخوردار است. بحث و نتیجه گیری: بنابراین نتیجه گرفته می شود که خودکارآمدی افراد به عنوان یک متغیر مهم در کیفیت زندگی کاری آنها می تواند اثر مثبت داشته باشد و جهت افزایش بازده سازمانی می بایست تدابیری در جهت افزایش خودکارآمدی معلمان اندیشیده شود.

خودکارآمدی، کیفیت زندگی کاری، دبیران تربیت بدنی، پاندمی کرونا