بررسی میزان رضایت مندی دانش آموزان از آموزش مجازی درس فیزیک
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 495
This Paper With 10 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
UIP20_028
تاریخ نمایه سازی: 25 شهریور 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مجازی بر یادگیری درس فیزیک در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم می باشد. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان متوسطه دوم، به صورت پراکنده از مناطق غربی و مرکزی ایران انتخاب شده اند. حجم نمونه ۱۰۴ نفر برآورد گردیده و شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه است. داده های گردآوری شده با استفاده از شاخص های آمار توصیفی لیکرت و آزمون T تک نمونه ای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. از نتایج این پژوهش دریافت می شود که آموزش مجازی درس فیزیک نیاز به فضای تعاملی معلم و دانش آموز دارد و در آن معلم محوریت آموزش را به عهده دارد. بنابراین استفاده از نرم افزارهای تعاملی برای انتقال صحیح مفاهیم درس فیزیک به عنوان یک ضرورت احساس می شود. از طرفی قابلیت استفاده از تصاویر و گرافیک و نمودار و کلیپ های آموزشی و شبیه سازها برای انتقال مباحث چالشی درس فیزیک به خوبی مورد استقبال دانش آموزان قرار گرفته است. همچنین مطابق نتایج پژوهش از نظر دانش آموزان، توضیح مفاهیم فیزیک توسط خود معلم کلاس و ارائه آن به صورت فیلم آموزشی به عنوان مفیدترین شیوه آموزش در دوران کرونا تعیین شده است.
Keywords:
Authors
مریم مسعودی
انجمن فیزیک معلمان استان ایلام
فریده مهرگان
انجمن فیزیک معلمان استان ایلام
سعید نصیری زارع
دکتری، دانشگاه خوارزمی، گروه جغرافیای انسانی
اکرم بیگدلی
انجمن فیزیک استان البرز
آرزو گلستانی
انجمن فیزیک استان اردبیل
سمیه رهبری
انجمن فیزیک استان البرز