زهرا معراجی - دانش آموخته گروه زبانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی دکتر علی شریعتی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.

از آنجایی که هر دانش پژوه ویژگیهای متفاوت دارد و توانایی هر فرد با فرد دیگر متفاوت است، ما را بر آن میدارد تا به سمت شخصی سازی حرکت کنیم، عمل شخصی سازی با استفاده از محتوی بدست آمده از ناحیه فراگیر نظیر سوابق فرد و پروفایل وی، صورت میگیرد، به طور کلی هدف از آن، توصیه مجموعه ای از فعالیتها به دانش پژوه شامل لینک، مقاله، محتوی، آزمون، تکلیف و غیره با جهتگیری به سمت ترجیهات و علائق وی میباشد. در این میان، ادغام آن با یادگیری سیار که مبتنی بر شبکه، خطوط ارتباطی بیسیم و ابزار سپاری همچون نوت بوکهای تلفنهای همراه و دستیار دیجیتال شخصی )PDA( است و دارای ویژگیهای مهمی نظیر قابلیت حمل، بی واسطه گی، شخصی بودن و دسترسی پذیری میباشد، میتواند باعث افزایش چندین برابری بازدهی گردد. به گونه ای که این ویژگیها موجب ایجاد تغییر در الگوی مدل یادگیری شده است. پژوهش حاضر، با استفاده از روش اسنادی-کتابخانه ای انجام شده است. یادگیری سیار از آن جهت منحصر به فرد است که به فراگیر و مدرس اجازه میدهد تا به درستی در هر زمان و مکانی یادگیری را شخصی سازی نموده و به غنی سازی، روح بخشیدن و افزودن تنوع به محتوی درسی کمک کند و نیز میزان یادگیری در فراگیر با آموزش سیار به طور چشمگیری افزایش خواهد یافت.

یادگیری زبان، شخصی سازی، آموزش الکترونیکی.