مینا شکری نور - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی, دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی(ره), واحد شهر ری.
داود عبدالهی - دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی, عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره), واحد شهر ری.

زمینه و هدف: هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر روش تدریس مشارکتی در یادگیری دانش آموزان می باشد.مواد و روش: روش مطالعه در این تحقیق به صورت مطالعه کتابخانه ای بوده است. برای این منظور از مطالب موجود در مقاله, تحقیق های چاپ شده و همچنین مطالب دیجیتالی استفاده شده است.یافته ها و نتایج: یادگیری مشارکتی یعنی تشکیل گروه های ناهمگون از دانش آموزان و فعالیت بر اساس اهداف مشترک که این تعامل دانش آموز با سایر همکلاسی هایش سبب افزایش یادگیری و پیشرفت تحصیلی, افزایش اشتیاق و انگیزه به درس و مدرسه و... می شود. همچنین تعامل معلم و دانش آموز در این روش می تواند به عنوان یک ارزشیابی باشد در واقع معلم می تواند با مشاهده و پرسش و پاسخ دانش آموز را ارزشیابی کند. در نهایت می توان گفت یادگیری مشارکتی یک روش مناسب برای تدریس است و معلم می تواند با بکارگیری به موقع آن یادگیری دانش آموزان را افزایش دهد.

روش تدریس مشارکتی, یادگیری