زهرا شکوری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی (آموزش ابتدایی)، دانشگاه نسیبه تهران،
سارا مسافریان - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی (آموزش ابتدایی)، دانشگاه نسیبه تهران

آموزش مجازی فضای آموزشی جدیدی را در فرایند آموزش و یادگیری در حوزه های مختلف از جمله آموزش عالی به وجود آورده است. بستر آموزش مجازی در دانشگاه فرهنگیان نیز به عنوان یکی از نهاد های آموزش عالی فراهم شده است و دروس مختلف از جمله دروس عملی از این طریق به دانشجو معلمان ارائه می گردد. با عنایت به این امر، هدف پژوهش حاضر،بررسی اثر بخشی آموزش مجازی دروس عملی و رضایت دانشجو معلمان پردیس نسیبه ی تهران است. جامعه آماری مورد نظر این پژوهش، ۱۸۳ تن از دانشجو معلمان پردیس نسیبه ی تهران هستندکه دروس عملی را به شیوه ی مجازی فراگرفته اند. با بهره گیری از فرمول کوکران، ۱۲۴ نفر نمونه ی مورد مطالعه ی این پژوهش قرار گرفته که نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام شده است. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه ای محقق ساخته با ضریب آلفای کرونباخ ۰.۸۹۴ استفاده شده است. نتایج پژوهش با استفاده از آزمون t تک نمونه ای و با کمک بهره گیری از نرم افزار spss .تحلیل شده اند و یافته ها نشان داده اند،رضایت دانشجومعلمان از عملکرد استاد وکیفیت سیستم، مطلوب،از تعاملات حاکم (استاد و دانشجو و دانشجویان با یکدیگر) نسبتا مطلوب و از محتوای دوره ی آموزشی، نامطلوب برآورد شده است.

آموزش مجازی،رضایتمندی،دانشجو معلمان