ارائه الگوی عوامل تاثیرگذار بر ارزشیابی کیفیت خط مشی های عمومی ایران

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 355

This Paper With 25 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMMA-16-64_003

تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1400

Abstract:

امروزه، با پیچیده تر شدن اداره جوامع، ارزشیابی خط مشی های عمومی برای دولت ها اجتناب ناپذیر شده است. ارزشیابی خط مشی ها با فراهم نمودن شواهد مناسب به اتخاذ خط مشی هایی که بیشترین اثربخشی و کمترین هزینه را دارد، کمک می کند و خط مشی گذاری به صورت آگاهانه تر صورت می گیرد. مسئله مهمی که نظام خط مشی گذاری عمومی ایران با آن مواجه است، چگونگی ارزشیابی کیفیت خط مشی های عمومی و برنامه ها است. از این رو، هدف غایی این پژوهش ارائه الگوی عوامل تاثیرگذار بر ارزشیابی کیفیت خط مشی های عمومی ایران است. بر این اساس پس از بررسی ادبیات پژوهش و احصای نظرات خبرگان حوزه خط مشی گذاری عمومی، عوامل موثر بر ارزشیابی کیفیت خط مشی عمومی شناسایی شد. نتایج به دست آمده از آزمون الگوی مفهومی پژوهش با استفاده از نرم افزار اموس و مدل یابی معادله ساختاری نشان می دهد بر اساس فرایند خط مشی گذاری عمومی، مهم ترین مراحل تاثیرگذار در کیفیت خط مشی عمومی مرحله تدوین خط مشی عمومی و مشروعیت بخشی به خط مشی عمومی به ترتیب با ضریب تاثیر ۶۸/۰ و ۵۷/۰ بوده اند.

Keywords:

کیفیت , خط مشی عمومی , ارزشیابی , فرایند خط مشی گذاری عمومی

Authors

حسن دانایی فرد

استاد مدیریت دولتی، دانشگاه تربیت مدرس

زینب شکری

دانشجوی دکتری مدیریت سیاست گذاری در بخش عمومی، دانشگاه تربیت مدرس

علی اصغر فانی

دانشیار مدیریت رفتار سازمانی، دانشگاه تربیت مدرس

لطف الله فروزنده

دانشیار مدیریت منابع انسانی، دانشگاه تربیت مدرس

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • فهرست منابعآذر، عادل. دانایی فرد، حسن. غلامرضایی، داوود و خداداد ...
  • امامی میبدی، راضیه (۱۳۹۴). ارزیابی سیاست: نابسامانی مفهومی. فصلنامه سیاست ...
  • الوانی، مهدی و فتاح شریف زاده (۱۳۹۰). فرایند خط مشی ...
  • حجازی، یوسف (۱۳۷۸). راهنمای گام به گام ارزیابی درونی کیفیت ...
  • ولف، ریچارد (۱۳۸۱). ارزشیابی آموزشی، مترجم علیرضا کیامنش. تهران: نشر ...
  • Anderson, J. C., & Gerbing, D. W. (۱۹۸۸). Structural equation ...
  • Benson, A. D., Michelle, H., & Claire, L. (۲۰۰۱). Advances ...
  • Bridgman, P., & Davis, G. (۲۰۰۰). Australian Policy Handbook, ۲edn ...
  • Dunn, W. N. (۱۹۹۴-۲۰۱۲). Public Policy Analysis: An Introduction. Englewood ...
  • Glaser, B. G. (۲۰۰۳). The grounded theory perspective II: Description’s ...
  • Hellmut, W. (۲۰۰۷). Policy Evaluation and Evaluation Research, in Handbook ...
  • Mabry, L. (۲۰۰۱). Representing the truth about program quality or ...
  • Preskill, H., & Darlene, R-E. (۲۰۰۵). Building Evaluation Capacity. London: ...
  • Rowentree, D. (۱۹۹۷). Assessing student- I-low shall we know them. ...
  • Sandahl, R. (۲۰۰۷). Government and Evaluation, in Encyclopedia of Evaluation, ...
  • Sanderson, I. (۲۰۰۲). Evaluation, policy learning and evidence-based policy making. ...
  • Scriven, M. (۱۹۹۳). Hard-won lessons in program evaluation. San Francisco: ...
  • Stake, R. E. (۲۰۰۳). Standards-Based and Responsive Evaluation. New York, ...
  • Strauss, A., & Corbin, J. (۱۹۹۸). Basics of qualitative research: ...
  • Stufflebeam, D. L. (۲۰۰۱). Evaluation models. New Directions for Evaluation, ...
  • نمایش کامل مراجع