سید عباس ساطوریان - دانشگاه شهید بهشتی، پژوهشکده خانواده
کارینه طهماسیان - استادیار پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی
محمدرضا احمدی - استادیار موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره)

پژوهش حاضر به منظور پیش بینی و بررسی ارتباط میان ابعاد والدگری و رابطه والد کودک با مشکلات رفتاری برونی­ سازی و درونی ­سازی شده انجام گرفت؛ و روش آن به صورت توصیفی همبستگی طراحی شد. نمونه مورد پژوهش را تعداد ۴۱۳ نفر از دانش آموزان تک فرزند و چند فرزند پایه اول تا ششم مدارس ابتدایی شهرستان یزد (۱۴۱ تک­فرزند، ۱۲۱ دو فرزند، ۱۰۱ سه فرزند و ۵۰ چهار فرزند و بیشتر) به همراه والدین­شان تشکیل دادند که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. از سیاهه رفتاری کودکان (CBCL)، پرسش نامه ابعاد والدگری آلاباما (APQ)، مقیاس رابطه والد کودک (PCRS) به همراه فرم اطلاعات جمعیت شناختی محقق ­ساخته، برای جمع­آوری داده ­ها استفاده شد. نتایج رگرسیون خطی گام به گام نشان داد از میان مهارت ­های والدگری، ابعاد فقر نظارت و تنبیه جسمانی در تبیین مشکلات درونی سازی­ و ابعاد مشارکت و تنبیه جسمانی، در تبیین مشکلات برونی سازی کودکان، نقش پیش­ بینی­ کننده­ تری دارند. از زیرمقیاس­ های رابطه والد کودک، مولفه وابستگی در پسران و مولفه تعارض در دختران توانایی پیش بینی مشکلات درونی­ سازی و مولفه تعارض هم در پسران و هم در دختران توانایی پیش بینی مشکلات برونی ­سازی شده را دارد.