اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر نظریه نقش در بهبود عملکرد خانواده های دارای کودک دیرآموز
Publish place: Family research، Vol: 10، Issue: 2
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 205
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FAML-10-2_004
تاریخ نمایه سازی: 2 مهر 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی مشاوره گروهی مادران مبتنی بر نظریه نقش بر عملکرد خانوادههای کودکان دیرآموز میباشد. پژوهش حاضر، مطالعهای نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون پس آزمون و همراه با گروه کنترل و آزمایش میباشد.جامعه آماری پژوهش، شامل همه مادران کودکان دیرآموز در شهرستان همدان بودند که با روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ مادر از مدارس پسرانه و دخترانه به صورت مساوی انتخاب شدند و پس از همتاسازی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. گروه آزمایش ۱۰ جلسه مشاوره گروهی دریافت و گروه گواه در لیست انتظار قرار گرفتند.ابزار پژوهش، پرسش نامه عملکرد خانواده بود. جهت تجزیه و تحلیل دادهها، علاوه بر آمار توصیفی، از تحلیل کوواریانس و آزمون t همبسته استفاده شد. در تحلیل یافتهها مشخص شد که بین نمرههای پس آزمون گروه آزمایش و گواه تفاوت معناداری وجود دارد (۰۰۱/۰p<). آزمون t همبسته نیز تفاوت معناداری را در اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر نظریه نقش بر گروه مادران دارای فرزند دیرآموز پسر و دختر نشان داد (۰۱/۰p>). بنابراین میتوان نتیجه گرفت مشاوره گروهی مبتنی بر نظریه نقش در بهبود عملکرد خانوادههای دارای کودک دیرآموز موثر میباشد و اثربخشی این جلسات در خانوادههای دارای فرزند دیرآموز پسر و دختر نیز متفاوت است.
Keywords:
Authors
فرناز حوله کیان
دانشگاه تهران
مسعود غلامعلی لواسانی
دانشگاه تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :