بررسی روش تدریس حل مساله بر یادگیری ریاضی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر لردگان

پژوهش حاضر به بررسی روش تدریس حل مساله بریادگیری ریاضی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر لردگان پرداختهاست. در پژوهش حاضر جامعه ی آماری کلیه دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر لردگان است و نمونه گیری به صورتخوشه ای چندمرحله ای انجام شد. بدین صورت که ابتدا شهر لردگان از لحاظ جغرافیایی تقسیم شد. از هر ناحیه جغرافیایییک منطقه و از هر منطقه یک مدرسه در بین پنج ناحیه، به صورت تصادفی یک مدرسه و از آن مدرسه تعداد ۶۰ دانش آموزانتخاب شدند. از بین ۶۰ نفر به طور تصادفی ۳۰ نفر در گروه آزمایش در یک کلاس و ۳۰ نفر در گروه کنترل در کلاسدیگر قرار گرفتند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد یادگیری استفاده شده است. در این پژوهش جهت تجزیهو تحلیل اطلاعات آزمون تحلیل کواریانس استفاده گردید .ن تایج حاصل از تحقیق نشان داد بین روش تدریس حل مسالهبریادگیری ریاضی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر لردگان اثرگذاری معناداری وجود دارد.

Keywords:

حل مساله , یادگیری , ریاضی