فرحناز نژادی پیله رود - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
حسن عشایری - دانشگاه علوم پزشکی ایران
مهناز استکی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

پژوهش حاضر تاثیر هنرهای دیداری بر آموزش راهبردهای رویارویی به کودکان آزاردیده دارای علائم مرضی (جسمی، روان­شناختی) بررسی کرد. نمونه مورد بررسی شامل ۷ کودک آزاردیده ساکن در یکی از مراکز نگهداری شبانه­ روزی وابسته به بهزیستی بودند که به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند. در مطالعه فوق که از نوع نیمه آزمایشی است جهت جمع ­آوری داده­ های پژوهش از سیاهه راهبردهای رویارویی کودکان (CCSC) و پرسشنامه علائم مرضی کودکان (CSI-۴) استفاده شده است. با توجه به این­که در این مطالعه هدف اصلی تاثیر هنرهای دیداری بر آموزش راهبردهای رویارویی به کودکان آزاردیده بود، نتایج نشان دادند که کاربرد هنرهای دیداری بر آموزش راهبردهای رویارویی به کودکان آزاردیده موثر است.

هنرهای دیداری- آموزش- راهبردهای رویارویی- کودک آزاری