نرگس مومنی جو - MA in Clinical Psychology, Department of Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran
ربابه ربانی - MA in Family Counseling, Department of Counseling, Qom Branch, Islamic Azad University, Qom, Iran
امید میرزایی فندخت - PhD Student of Educational Psychology, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran
زهرا رمضانی قهدریجانی - Bachelor of Clinical Psychology, Department of Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran

سابقه و هدف: عوامل بسیاری در ارتقای سرسختی روان شناختی دانشجویان در دوران کرونا نقش دارند. هدف مطالعه حاضر تعیین نقش مقابله های مذهبی و هوش اخلاقی در پیش بینی سرسختی روان شناختی دانشجویان در دوران کرونا بود. مواد و روش ها: مطالعه حاضر توصیفی-تحلیلی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانشجویان دختر و پسر دانشکده پرستاری و مامایی شهر قائن در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بودند. درمجموع ۱۸۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به مقیاس مقابله مذهبی پارگامنت و همکاران، هوش اخلاقی لنیک و کیل و سرسختی روان شناختی کیامرئی و همکاران به شیوه اجرای اینترنتی پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به شیوه هم زمان با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد رابطه بین مقابله مذهبی مثبت و هوش اخلاقی با سرسختی روان شناختی مثبت و معنادار، اما رابطه بین مقابله مذهبی منفی با سرسختی روان شناختی منفی و معنادار بود (۰/۰۱>P). همچنین مقابله های مذهبی و هوش اخلاقی ۴۷/۹ درصد از واریانس سرسختی روان شناختی را تبیین کردند. نتیجه گیری: بر اساس نتایج می توان سرسختی روان شناختی دانشجویان را در دوران کرونا از طریق مقابله های مذهبی و هوش اخلاقی پیش بینی کرد. ازاین رو، درنظرگرفتن این دو متغیر در برنامه های آموزشی دانشجویان توصیه می شود.

Coronavirus, Moral Intelligence, Religious Coping, Psychological Hardiness, سرسختی روان شناختی؛ کرونا؛ مقابله های مذهبی؛ هوش اخلاقی