حدیثه افضلی پور - دانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه فردوسی مشهد

از اواسط دهه ۱۹۹۰ بسیاری از کتابخانه های آموزش عالی از نقش های سنتی اولیه به (۱) خریداران و ارائه دهندگان منابع پژوهشی و (۲) ارائه دهندگان خدمات پژوهشی به نقش های جدید، پیشرفته و مکمل عصر دیجیتال مربوط به ایجاد دانش دیجیتال با دسترسی آزاد و نشر دیجیتال، ایجاد منابع دیجیتال برای آموزش آزاد تکامل یافته اند. در این مقاله توضیحات مختصری از ایجاد دانش دیجیتال با دسترسی آزاد، چشم‎انداز نشر کتابخانه (به ویژه در علوم انسانی دیجیتال) و همچنین چندین مدل رویکردهای کتابخانه آموزش عالی و ابتکارات نمونه در این حوزه ارائه شده است. این مدل ها و ابتکارات به طور گسترده قابل قبول و مقیاس پذیر برای بسیاری از کتابخانه های آموزش عالی در سراسر جهان، حتی در مواردی که تغییرات در آمادگی برای تغییر، اندازه و منابع مالی، کارکنان و منابع فناوری وجود دارد ارائه شده است. نمونه های دنیای واقعی ارائه شده در اینجا بر سه رشته علوم انسانی خاص، تاریخ ایالات متحده آمریکا، هنر و تاریخ هنر و ادبیات و هنر آمریکای لاتین تمرکز دارد. این مثال ها خوانندگان را دعوت می کند که ملاحظه کنند چگونه ایجاد دانش با دسترسی آزاد و نشر دیجیتال در کتابخانه های آموزش عالی آنها امکان پذیر و سودمند است.

علوم انسانی دیجیتال, ایجاد دانش دیجیتال, نشر دیجیتال, دسترسی آزاد, منابع آموزشی آزاد