رابطه باورهای هوشی، هدف های پیشرفت و تعلل ورزی تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه تهران
عنوان مقاله: رابطه باورهای هوشی، هدف های پیشرفت و تعلل ورزی تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه تهران
شناسه ملی مقاله: JR_JIERA-7-21_004
منتشر شده در در سال 1392
شناسه ملی مقاله: JR_JIERA-7-21_004
منتشر شده در در سال 1392
مشخصات نویسندگان مقاله:
جواد حاتمی - دانشیار دانشگاه تربیت مدرس
مینا پژمان فرد - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه تهران
مهسا صالح نجفی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه تهران
خلاصه مقاله:
جواد حاتمی - دانشیار دانشگاه تربیت مدرس
مینا پژمان فرد - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه تهران
مهسا صالح نجفی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه تهران
چکیدههدف پژوهش حاضر تعیین رابطهی بین باورهای هوشی، هدفهای پیشرفت و تعلل ورزی دردانشجویان است. به این منظور ۲۸۰ نفر از دانشجویان دانشگاه تهران( ۱۵۰ دختر و ۱۳۰ پسر )به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و به سه پرسشنامه باورهای هوشی، اهدافپیشرفت و تعللورزی پاسخ دادند . نت ایج نشان داد که بین اهداف تبحری رویکرد وتعللورزی رابطه مثبت و معناد ار وجود دارد و بین اهداف رویکرد تسلط و رویکرد اجتناب با تعللورزی رابطه معکوس و معنادار وجود دارد. همچنین نتایج رگرسیون نشان دادکه مولفه های باورهای هوشی و اهداف پیشرفت قادر به پ یش بین ی تعلل ورزی دانشجویانمیباشد. همچنین نتایج نشان داد که پسران در مولفه های تعلل ورزی، اهداف تبحری تسلط،تبحری رویکرد، عملکرد رویکرد، عملکرد اجتناب و باور افزایشی بر دختران برتریدارند.
کلمات کلیدی: تعللورزی, باورهای هوشی, هدفهای پیشرفت
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1276851/