سارا مددی زواره - Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran
محسن گل پرور - Department of Psychology, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran
اصغر آقایی - Department of Psychology, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran

زمینه و هدف: سرمایه عاطفی یکی از جدیدترین سازه ­هایی است که می ­تواند به دانش ­آموزان دختر برای غلبه بر مشکلات خود، کمک قابل توجهی کند­. این پژوهش با هدف مقایسه تاثیر درمان مثبت­ نگری وجودگرا و درمان مثبت ­نگر ایرانی- اسلامی بر سرمایه عاطفی دانش ­آموزان دختر دارای اضطراب اجتماعی انجام شد. روش: روش پژوهش از نوع نیمه­ آزمایشی و طرح پژوهش، سه گروهی دومرحله ای (پیش­آزمون و پس­آزمون) بود. نمونه مورد مطالعه شامل ۴۵ نفر از دانش­آموزان دختر مبتلابه اضطراب اجتماعی در دامنه سنی ۱۵ تا ۱۸ سال و مقطع متوسطه دوم شهر اردستان در سال ۱۳۹۶ بوده است که با انتساب تصادفی در سه گروه (دو گروه آزمایش و یک گروه گواه) جایدهی شدند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه اضطراب اجتماعی کانور و همکاران (۲۰۰۰) و پرسشنامه سرمایه عاطفی گل­پرور (­۱۳۹۵) در مراحل پیش ­آزمون و پس ­آزمون استفاده شد. گروه درمان مثبت­ نگری وجود­گرا به مدت ۱۰ جلسه و گروه درمان مثبت­ نگری ایرانی- اسلامی به مدت ۱۱ جلسه تحت درمان قرار گرفته­ اند و گروه گواه هیچ گونه درمانی دریافت نکرده است. داده ­ها از طریق تحلیل کوواریانس تحلیل شد. یافته­ ها: نتایج نشان داد که بین درمان مثبت­ نگری وجودگرا و درمان مثبت ­نگر ایرانی- اسلامی با گروه گواه در سرمایه عاطفی و سه مولفه آن یعنی عاطفه مثبت، احساس انرژی، و شادمانی در پس ­آزمون، پس از کنترل پیش ­آزمون تفاوت معناداری وجود دارد (۰/۰۱>p)؛ اما بین درمان مثبت­ نگر ایرانی-اسلامی با درمان مثبت­ نگر وجودگرا در سرمایه عاطفی و مولفه های آن تفاوت معناداری وجود ندارد. نتیجه ­گیری: بر پایه یافته ­های این پژوهش، به نظر می­ رسد که درمان مثبت­ نگری وجودگرا و درمان مثبت ­نگر ایرانی- اسلامی به دلیل یاری دختران دارای اضطراب اجتماعی برای مقابله با اضطراب خود، می ­تواند موجب ارتقاء سرمایه عاطفی آنها شود.  

Social anxiety, affective capital, positive existential therapy, Iranian-Islamic positive treatment, female students, اضطراب اجتماعی, سرمایه عاطفی, درمان مثبت نگری وجود گرا, درمان مثبت نگر ایرانی- اسلامی, دانش آموزان دختر