زهراسادات تولیتی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

هدف از پژوهش حاضر تبیین نقش عزت نفس و پیشینه تحصیلی در عملکرد تحصیلی است. به همین منظور از میان دانشجویان دانشگاه­های شهر تهران، ۵۲۲ دانشجو به روش نمونه­گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش در این مقاله پرسشنامه عملکرد تحصیلی (EPT) فام وتیلور (۱۹۹۹) و  پرسشنامه عزت­نفس آیزنک است. همچنین از میانگین نمرات ترم قبل دانشجویان به عنوان شاخص پیشینه تحصیلی استفاده شد. تحلیل آماری داده­ها با استفاده از نرم افزار SPSS نشان داد که: رابطه معنادار و منفی بین عزت­نفس وعملکرد تحصیلی و پیشینه تحصیلی و عملکرد تحصیلی وجود دارد؛ همچنین جنسیت در رابطه بین عزت­نفس و پیشینه تحصیلی با عملکرد تحصیلی، تاثیرگذار نیست و وجود رابطه معنادار بین عزت­ نفس و زیرمقیاسهای عملکرد تحصیلی تایید شد.

عزت نفس, پیشینه تحصیلی, عملکردتحصیلی, جنسیت