ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

مقایسه تاثیر دو روش آموزش عملی و چند رسانه ای در احیای قلبی و ریوی برمیزان یادگیری دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در سال ۹۰

Year: 1392
COI: JR_MJMS-56-6_008
Language: PersianView: 22
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

ابراهیم علیجانپور - دانشیار/عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی بابل
پرویز امری - استادیار/عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی بابل
ثریا خفری - استادیار/عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی بابل
فاطره رزاقی اوجی تالاری - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش پزشکی از راه دور/ دانشگاه علوم پزشکی بابل

Abstract:

مقدمه: روش آموزش نقش مهمی را در کیفیت آموزش بر عهده دارد. جهت بهبود کیفیت آموزش احیای قلبی و ریو ی(( CPR از روشهای مختلف آموزشی استفاده می گردد . هدف از این تحقیق بررسی مقایسه ای دو روش آموزش عملی  وچند رسانه ای (Multimedia) CPR برمیزان یادگیری دانشجویان پزشکی می باشد. روش کار:: این مطالعه نیمه تجربی در سال ۱۳۹۰ در دانشگاه علوم پزشکی بابل بر روی۵۱ نفر از دانشجویان پزشکی انجام شد. دانشجویان به صورت تصادفی به دو گروه آموزش عملی(۲۵ نفر) و چند رسانه ای(۲۶ نفر) تقسیم شدند. در هر دو گروه تست قبل و بعد از آموزش انجام گرفت و اطلاعات از طریق پرسشنامه و چک لیست جمع آوری شد. پس از ورود اطلاعات به رایانه برای تحلیل نتایج از نرم افزار های مناسب و آزمونهای  تیاستفاده شد. نتایج: نتایج یافته ها نشان داد که مقایسه آزمون پس آزمون بین دو روش عملی  و چند رسانه ای بجز در روش انجام شوک الکتریکی،  در تشخیص وقفه قلبی تنفسی و انجام CPR ، Intubation ، LMAگذاری  و در پاسخ پرسشنامه از نظر دانش و مهارت تفاوت معنی داری وجود داشت ( گروه عملی بهتر بوده است. ) (۰۰۱/۰ p<). همچنین مقایسه میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه، در عنوان های آموزشی Intubation و LMA به طور معنی داری با هم اختلاف داشتند(گروه عملی بهتر بوده استچ) (۰۰۱/۰p<). نتیجه گیری: این مطالعه نشان داد که میزان آگاهی و عملکرد  در گروهی که کار عملی همراه با تئوری صورت گرفت بیشتر از گروه چند رسانه ای بوده است.

Keywords:

احیای قلبی و ریوی , چند رسانه ای , عملی , آموزش

Paper COI Code

This Paper COI Code is JR_MJMS-56-6_008. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1278159/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
علیجانپور، ابراهیم و امری، پرویز و خفری، ثریا و رزاقی اوجی تالاری، فاطره،1392،مقایسه تاثیر دو روش آموزش عملی و چند رسانه ای در احیای قلبی و ریوی برمیزان یادگیری دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل در سال ۹۰،https://civilica.com/doc/1278159

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: علوم پزشکی
Paper count: 992
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support