پیش بینی اضطراب اجتماعی کودکان دبستانی بر اساس مشکلات در تنظیم هیجانی و انعطاف پذیری شناختی مادران
عنوان مقاله: پیش بینی اضطراب اجتماعی کودکان دبستانی بر اساس مشکلات در تنظیم هیجانی و انعطاف پذیری شناختی مادران
شناسه ملی مقاله: JR_CHILD-5-2_003
منتشر شده در در سال 1397
شناسه ملی مقاله: JR_CHILD-5-2_003
منتشر شده در در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:
نیلوفر مقدم پور - Faculty of Humanities, Islamic Azad University of Arak, Arak, Iran
تورج سپهوند - Department of Psychology and Educational Sciences, Faculty of Humanities, Arak University, Arak, Iran
خلاصه مقاله:
نیلوفر مقدم پور - Faculty of Humanities, Islamic Azad University of Arak, Arak, Iran
تورج سپهوند - Department of Psychology and Educational Sciences, Faculty of Humanities, Arak University, Arak, Iran
زمینه و هدف: اضطراب اجتماعی یکی از شایعترین اختلالات اضطرابی دوره کودکی است که با نظام خانواده مرتبط است. پژوهش حاضر با هدف پیش بینی میزان اضطراب اجتماعی کودکان دبستانی بر اساس دشواری های تنظیم هیجانی و انعطاف پذیری شناختی مادران آنها انجام شده است.
روش: این پژوهش یک مطالعه توصیفی و در قالب طرح همبستگی انجام شده است. بدین منظور از بین کودکان دبستانی پایه های چهارم تا ششم شهرستان اراک، ۱۲۰ دانش آموز (به همراه مادران آنها) به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای دانش آموزان، مقیاس اضطراب اجتماعی لایبویتز مربوط به کودکان و نوجوانان (ماسیا- وارنر و همکاران، ۲۰۰۳)، و برای مادران آنها مقیاس دشواری های تنظیم هیجان (گراتس و رومر، ۲۰۰۴) و مقیاس انعطاف پذیری شناختی (دنیس و فندروال، ۲۰۱۰) اجرا شد و داده های حاصل از طریق ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شد.
یافته ها: یافته ها نشان داد دشواری های تنظیم هیجان و انعطاف پذیری شناختی مادران، ۵۷ درصد از واریانس اضطراب اجتماعی کودکان را پیش بینی می کنند (۳۸/۲۱ =F و ۰۰۱/۰ > P). در این زمینه، خرده مقیاس های دشواری در دست زدن به رفتار هدفمند و دسترسی محدود به راهبردهای تنظیم هیجانی به ترتیب با ضریب بتای ۳۵۳/۰ و ۳۲۵/۰ سهم معناداری در پیش بینی این متغیر داشتند.
نتیجه گیری: دشواری های تنظیم هیجان مادران میتواند با اضطراب اجتماعی کودکان آنها مرتبط باشد و هر چه مادران مشکلات بیشتری در تنظیم هیجانات خود داشته باشند، کودکان نیز مشکلات بیشتری را در تعاملات اجتماعی از جمله اضطراب اجتماعی نشان خواهند داد؛ بنابراین، توانمندسازی مادران برای مدیریت و تنظیم هرچه بهتر مشکلات هیجانی به کاهش اضطراب اجتماعی کودکان می انجامد.
کلمات کلیدی: Social anxiety, difficulties in emotion regulation, cognitive flexibility, elementary school children, mothers, اضطراب اجتماعی, انعطاف پذیری شناختی, مشکلات در تنظیم هیجان, کودکان دبستانی, مادران
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1278333/