پیش بینی ترس از غذاهای جدید از طریق ابعاد شخصیت و شیوه های والدگری
Publish place: Quarterly Journal of Child Mental Health، Vol: 5، Issue: 2
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 176
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CHILD-5-2_004
تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1400
Abstract:
زمینه و هدف: ترس از غذاهای جدید به عنوان اجتناب و بیزاری از غذاهای جدید تعریف می شود که میتواند پیامدهای مضری برای کودکان و نوجوانان در پی داشته باشد. در همین راستا، پژوهش حاضر با هدف پیش بینی ترس از غذاهای جدید از طریق بررسی ابعاد شخصیتی و شیوه های والدگری است.
روش: طرح پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مدارس متوسطه دوره اول ناحیه ۲ شهر رشت در سال تحصیلی ۱۳۹۶-۱۳۹۵ بود که از آن نمونه ای به تعداد ۴۰۰ دانش آموز پسر و دختر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها، پرسشنامه های ترس از غذاهای جدید (پلینر و هابدن، ۱۹۹۲)، پنج عامل بزرگ شخصیت کودکان (باربارانلی و همکاران، ۲۰۰۳) و شیوه های والدگری (بامریند، ۱۹۷۳) به دانش آموزان داده شد. در انتها داده ها با روش رگرسیون چندگانه به صورت گام به گام بررسی شدند.
یافته ها: نتایج نشان داد، ابعاد شخصیتی انرژی- برونگردی (۰۵/۰>p)، هوش-گشودگی، توافق پذیری و بی ثباتی هیجانی (۰۱/۰>p) توانستند ترس از غذاهای جدید را پیش بینی کنند. همچنین نتایج نشان داد که ترس از غذاهای جدید از طریق شیوه های والدگری مقتدرانه، سخت گیرانه و سهل گیرانه قابل پیش بینی است (۰۱/۰>p).
نتیجه گیری: در مجموع، نتایج به دست آمده ارتباط و امکان پیش بینی ترس از غذاهای جدید را از طریق بررسی ابعاد شخصیتی و شیوه های والدگری نشان می دهند. بر طبق یافته های حاصل از این پژوهش، میتوان یا بهبود بعد شخصیتی برونگردی و ایجاد شیوه والدگری مقتدرانه، میزان ترس از غذاهای جدید که با بسیاری از اختلالات جسمانی و روان شناختی مرتبط است را کاهش داد.
Keywords:
Food neophobia , personality dimensions , parenting styles , adolescents , ترس از غذاهای جدید , ابعاد شخصیت , شیوه های والدگری , نوجوانان
Authors
فرزین باقری شیخانگفشه
Faculty of Literature and Humanity Sciences, University of Guilan, Rasht, Iran
رضا شباهنگ
Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran
عباس ابوالقاسمی
Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanity Sciences, University of Guilan, Rasht, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :