تاثیر درمان عصب روان شناختی بر کنش های اجرایی و عملکرد درسی دانش آموزان مبتلا به حساب نارسایی
عنوان مقاله: تاثیر درمان عصب روان شناختی بر کنش های اجرایی و عملکرد درسی دانش آموزان مبتلا به حساب نارسایی
شناسه ملی مقاله: JR_CHILD-3-4_003
منتشر شده در در سال 1395
شناسه ملی مقاله: JR_CHILD-3-4_003
منتشر شده در در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:
یوسف دهقانی - Persian Gulf University
سیدعلی افشین - Persian Gulf University
مولود کیخسروانی - Department of Psychology, Boushehr Branch, Islamic Azad University, Boushehr
خلاصه مقاله:
یوسف دهقانی - Persian Gulf University
سیدعلی افشین - Persian Gulf University
مولود کیخسروانی - Department of Psychology, Boushehr Branch, Islamic Azad University, Boushehr
زمینه و هدف: با توجه به اهمیت حساب نارسایی در دانش آموزان و لزوم ارائه مداخلاتی برای بهبود این اختلال به منظور پیشگیری از مشکلات بعدی، هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان عصب روان شناختی بر کنش های اجرایی و عملکرد درسی دانش آموزان مبتلا به حساب نارسایی بود.
روش: مطالعه حاضر از نوع آزمایشی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مبتلا به حساب نارسایی سال ششم ابتدایی شهر بوشهر در سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴ بودند که از بین آنها ۴۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و در گروه های آزمایش و گواه (۲۰ نفر برای هر گروه) جای دهی شده اند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه تشخیصی عصب روان شناختی کانرز (۲۰۰۴) و ماتریس های پیشرونده ریون (۱۹۳۸) استفاده شد. آزمودنی های گروه آزمایش در ۱۵ جلسه یک ساعته تحت درمان عصب روان شناختی (تکالیف اصلاح حافظه) قرار گرفتند. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد.
یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که درمان عصب روان شناختی بر بهبود عملکرد درسی دانش آموزان مبتلا به حساب نارسایی تاثیر دارد (۰۵/۰˂p)، همچنین این درمان بر بهبود حافظه کلامی (۰۰۱/۰˂p)، حافظه بینایی (۰۰۱/۰˂p)، و بهبود توجه (۰۰۱/۰˂p) تاثیرگذار است.
نتیجه گیری: بر اساس یافته ها می توان بر اهمیت کاربرد مداخلات درمان عصب روان شناختی برای دانشآموزان مبتلا به حساب نارسایی تاکید کرد و می توان از آن به عنوان یک روش مداخله ای موثر بهره گرفت.
کلمات کلیدی: Neuropsychological therapy, executive functions, educational performance, mathematics disability, درمان عصب روان شناختی, کنش های اجرایی, عملکرد درسی, حساب نارسایی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1278479/