بررسی تاثیر هوشمندسازی مدارس بر سبک های یادگیری دانش آموزان
Publish place: The 6th National Conference on Law, Social and Humanities, Psychology and Consultation
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 509
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC06_010
تاریخ نمایه سازی: 10 مهر 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوشمند سازی مدارس بر سبک های یادگیری ( مدل کلب ) دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر ایلام است . پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی همراه با پیش آزمون و پس آزمون است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی مناطق ۱۹ گانه شهر ایلام در سال تحصیلی ۹۳-۹۲ به تعداد ۳۲۲۵۰ نفر می باشد که ۴۰۰ نفر بر اساس جدول اچ اس بولا و به روش تصادفی خوشه ای ناهمگون انتخاب شدند. آزمودنی ها ابتدا به پرسشنامه ی سبک یادگیری کلب (۲۰۰۵) پاسخ دادند ، بعد از گذشت ۲ ماه از به کارگیری فن آوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس هوشمند ، مجددا" آزمودنی ها به پرسشنامه ی مذکور پاسخ دادند . برای تجزیه و تحلیل داده ها، از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی t همبسته استفاده شد. یافته های پژوهش نشان دادند که مدارس هوشمند بر تجربه عینی و آزمایشگری فعال دانش آموزان موثر بوده و آنها را افزایش داده است . همچنین بر شیوه های یادگیری مفهوم سازی انتزاعی و مشاهده تاملی نیز تاثیر گذار بوده و آنها را کاهش داده است
Keywords:
مدارس هوشمند , فن آوری اطلاعات و ارتباطات ICT , فن آوری آموزشی , سبک های یادگیری کلب , سبک ( همگرا , واگرا , جذب کننده و انطباق دهنده )
Authors
محمدجواد عزیزیان
کارشناسی مشاوره ، گرایش پرورشی، دانشگاه شهید مدرس ایلا
میلاد غضنفری
کارشناسی علوم تربیتی ابتدایی دانشگاه ذشهید مدرس ایلام
محمد جمشیدی
کارشناس ارشد روان شناسی تربی تی ، موسسه آموزش عالی دانشگاه باختر ایلام
یزدان زرخانی
کارشناسی مشاوره / گرایش پرورشی، دانشگاه شهید مدرس ایلام