شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی شهروندان در راستای ارتقای فرهنگ ترافیک (موردمطالعه شهر ایلام)
عنوان مقاله: شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی شهروندان در راستای ارتقای فرهنگ ترافیک (موردمطالعه شهر ایلام)
شناسه ملی مقاله: JR_POK-23-3_006
منتشر شده در در سال 1400
شناسه ملی مقاله: JR_POK-23-3_006
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
مصطفی معصومی - دانشجوی دکتری رشته مدیریت ایمنی ترافیک دانشگاه علوم انتظامی امین. تهران. ایران
سعید کشفی - دانشیار گروه خدمات ترافیک، دانشگاه علوم انتظامی امین. ایران. تهران
رضا جوادیان - دانشیار گروه خدمات ترافیک، دانشگاه علوم انتظامی امین. ایران. تهران
سعید رمضان زاده - دانشیار گروه خدمات ترافیک، دانشگاه علوم انتظامی امین. ایران. تهران
خلاصه مقاله:
مصطفی معصومی - دانشجوی دکتری رشته مدیریت ایمنی ترافیک دانشگاه علوم انتظامی امین. تهران. ایران
سعید کشفی - دانشیار گروه خدمات ترافیک، دانشگاه علوم انتظامی امین. ایران. تهران
رضا جوادیان - دانشیار گروه خدمات ترافیک، دانشگاه علوم انتظامی امین. ایران. تهران
سعید رمضان زاده - دانشیار گروه خدمات ترافیک، دانشگاه علوم انتظامی امین. ایران. تهران
زمینه و هدف: آموزش در حوزه ترافیک و حمل ونقل، مهم ترین اصل در میان سایر اصول (اجرای مقررات، مهندسی ترافیک و شرایط محیطی) محسوب می شود؛ بنابراین اولین گام در راستای بهبود عملکرد و رفتار ترافیکی شهروندان، شناسایی صحیح و دقیق نیازهای آموزشی است. هدف این پژوهش شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی شهروندان شهر ایلام در راستای ارتقای فرهنگ ترافیک است.روشپژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ ماهیت کلی از نوع آمیخته است که در چارچوب مراحل کیفی و کمی اجرا شد. در مرحله کیفی برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش تحلیل محتوا و در مرحله کمی از روش تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. مصاحبه نیمه ساختاریافته به عنوان ابزار پژوهش در مرحله کیفی به کار رفت و با روش نمونهگیری هدفمند ۱۵ نفر از روسا و مدیران پلیس راهور و راه، سازمان راهداری و حمل ونقل جاده ای کشور و استان ایلام به عنوان افراد مشارکت کننده انتخاب شد. یافته های مرحله مطالعه کیفی مبنای طراحی پرسش نامه به عنوان ابزار گردآوری داده در مرحله کمی قرار گرفت؛ در این مرحله از ۴۸ نفر از کارشناسان و مسئولان مرتبط با آموزش فرهنگ ترافیک پرسشگری به عمل آمد.یافته ها: پنج شاخص شامل، آموزش قوانین و مقررات راهنمایی و رانندگی، آموزش عبور و مرور ایمن، آموزش شیوه صحیح و ایمن استفاده از وسایل نقلیه عمومی، آموزش علائم و تجهیزات رانندگی، آموزش استفاده صحیح و ایمن از وسایل نقلیه شخصی به عنوان نیازهای آموزشی شهروندان در راستای ارتقای فرهنگ ترافیک شناسایی شد. نتایج: نتایج نشان از این دارد که تمامی مولفه های شناسایی شده محتوای برنامه های آموزشی بیشترین تاثیر را در بهبود رفتار ترافیکی دارد. همچنین نتایج نشان داد «آموزش استفاده صحیح و ایمن از وسایل نقلیه شخصی» در اولویت اول و «آموزش شیوه صحیح و ایمن استفاده از وسایل نقلیه عمومی» در اولویت آخر نیازهای آموزشی قرار دارد.
کلمات کلیدی: نیاز آموزشی, اولویت بندی, شهروندان, فرهنگ ترافیک
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1279965/