شناسایی، مقایسه و تحلیل گرایش های موضوعی غالب و غایب در کتاب های درسی دانشگاهی رشته مطالعات برنامه درسی در ایران و جهان
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 145
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSAMT-20-38_003
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1400
Abstract:
در این پژوهش برای شناسایی و تحلیل گرایش های موضوعی کتاب های درسی دانشگاهی رشته مطالعات برنامه درسی ایران و بررسی تطبیقی آن ها با کتاب های بین المللی، از روش توصیفی تحلیلی استفاده شده است. با روش نمونه گیری هدفمند، ۲۸ کتاب لاتین و ۲۸ کتاب فارسی از کلیه کتاب های منتشر شده داخلی و خارجی با عنوان «مطالعات برنامه درسی» و «برنامه ریزی درسی» انتخاب شدند. در جمع آوری اطلاعات از چک لیست برگرفته از محورهای موضوعی دانشنامه ایرانی برنامه درسی استفاده شد. یافته ها حاکی از آن بودند که در کتاب های فارسی بر موضوعات سنتی و رایج رشته مطالعات برنامه درسی از جمله نظریه های برنامه درسی، طراحی برنامه درسی به ویژه مولفه انتخاب محتوا و سازماندهی آن و ارزشیابی به ویژه ارزشیابی پایانی و تکوینی تاکید بیشتری شده است؛ در حالی که در کتاب های انگلیسی توزیع موضوعی بیشتری به چشم می خورد و به موضوعاتی مانند دیدگاه ها و گفتمان های معاصر، چالش های پیش روی برنامه درسی، فناوری و سیاست گذاری برنامه درسی، تربیت معلم، برنامه درسی حوزه های محتوایی، برنامه ریزی درسی سطوح تحصیلی و معرفی مشاهیر این رشته هم توجه شده است.
Keywords:
Authors
مرتضی کرمی
دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد
زهرا حجازی
دانشگاه فردوسی مشهد
محمد صادق طباطبایی
دانش آموخته کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :