ملیحه صابری نجف آبادی - استادیار مرکز تحقیق و توسعه علوم انسانی «سمت»

آموزش از طریق متون درسی در اولویت اجرای برنامه های آموزشی است و کتاب درسی دانشگاهی نقشی انکارناپذیر در فرایند درسی و تحقق اهداف آموزشی دارد، به طوری که بخشی از کیفیت آموزش در نظام آموزش عالی با کیفیت کتاب درسی در ارتباط است. در دانشگاه های ایران برای آموزش فلسفه اسلامی عموما از روش ها و آثار سنتی استفاده می شود و تاکنون کتاب جدیدی متناسب با نیاز های دانشجو در این زمینه تدوین نشده است. درس فلسفه اسلامی یکی از دروس اختصاصی با دامنه وسیع در رشته فلسفه و حکمت اسلامی است، به گونه ای که شمار واحد های آن در برخی گرایش ها تا ۲۴ واحد درسی می رسد؛ بی شک تهیه متونی متناسب با نیاز های مخاطب گرهی از مشکلات این رشته را می گشاید و تحولی در اثربخشی بیشتر آن ایجاد می نماید. در این مقاله ضمن بازنمایی مشکلات آموزش فلسفه در ایران به بررسی معیار های لازم متن درس فلسفه اسلامی خواهیم پرداخت.

فلسفه اسلامی, آموزش, متن خوانی, الگوی کتاب درسی