سمیه ابوالقاسمی - کارشناس ارشد، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران
عباس ابوالقاسمی - استاد ، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران ( نویسنده مسئول ) abolghasemi۱۳۴۴@guilan.ac.ir

کارکرد خانوادگی مناسب با سلامت روان شناختی همبسته است لذا بهبود این توانایی می تواند مسیری به سمت هدف داشتن یک زندگی بهینه باشد. در همین راستا، هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله و تصمیم گیری بر کارکرد خانوادگی زنان دارای تعارض زناشویی بود. بدین منظور یک طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون و پیگیری با گروه آزمایش و کنترل اجرا گردید. جامعه آماری شامل کلیه زنان دارای تعارض زناشویی شهرستان نجف آباد بود. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۲۴ نفر از زنان دارای تعارض زناشویی، انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۲ نفر) قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه کارکرد خانوادگی مک مستر (۱۹۸۳) و پرسشنامه تعارض زناشویی بود. گروه آزمایش ده جلسه مداخله دریافت کردند. آزمودنی های هر دو گروه قبل از شروع آموزش و در پایان آموزش به پرسشنامه ها پاسخ دادند. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد که آموزش حل مسئله و تصمیم گیری، به صورت معنادار بر بهبود کارکرد خانوادگی زنان دارای تعارض زناشویی گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل موثر بوده است. درمجموع مشخص شد که آموزش مهارت های حل مسئله و تصمیم گیری می تواند به عنوان روشی موثر در بهبود کارکرد خانوادگی زنان دارای تعارض زناشویی مورد استفاده قرار گیرد.

آموزش مهارت های حل مسئله و تصمیم گیری, کارکرد خانوادگی, تعارض زناشویی