سیدمرتضی احمدی تبار - استادیار، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی اهواز، اهواز، ایران
بهنام مکوندی - استادیار، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی اهواز، اهواز، ایران makvandi_b@yahoo.com
منصور سودانی - استادیار، گروه مشاوره، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران Sodani_m@scu.ac.com

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش خانواده به شیوه شناختی- رفتاری (CBT) بر سازگاری زناشویی، تاب آوری و کیفیت زندگی زوجین بود. روش پژوهش تجربی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه و انجام پیگیری بود. تعداد۴۰ نفر در این پژوهش شرکت کردند و در دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و گواه (۲۰ نفر) گمارده شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه های سازگاری زناشویی(MAQ)، تاب آوری(CD-RAS) و کیفیت زندگی(WHOQOL) بود مداخله آموزشی برای برای گروه آزمایش در طی ۱۰ جلسه یک و نیم ساعته و هفته ای یک بار اجرا شد. تحلیل داده ها نشان داد که تفاوت معناداری بین دو گروه آزمایش و گواه در افزایش سازگاری زناشویی، تاب آوری و کیفیت زندگی در مراحل پیش آزمون، پس آزمون و نیز پیگیری وجود دارد. بر این اساس برنامه آموزش خانواده به شیوه شناختی – رفتاری در هر سه متغییر موثر است. نتایج این پژوهش می تواند به درک نقش مهمی که آموزش خانواده در بهبود سازگاری، تاب آوری و کیفیت زندگی ایفا نمایند، کمک کند، لذا آموزش این برنامه آموزشی در مراکز مشاوره برای زوجین پیشنهاد می شود.

خانواده, شیوه شناختی- رفتاری, سازگاری زناشویی, تاب آوری, کیفیت زندگی