آرزو پالیزیان - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران
لیلا امینی جاوید - کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه الزهرا.
مهناز مهرابی زاده هنرمند - استاد دانشگاه شهید چمران اهواز

پژوهش حاضر با هدف پیش­بینی احساس تنهایی دانشجویان دختر خوابگاهی براساس کمال گرایی، عزت نفس و سبک های دلبستگی(دلبستگی ایمن، دلبستگی اجتنابی و دلبستگی دوسوگرا) پرداخته است. بدین منظور نمونه ای با حجم ۲۰۰نفر از دانشجویان دختر خوابگاهی دانشگاه چمران اهواز با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسش­نامه­های کمال­گرایی اهواز، عزت نفس روزنبرگ، سبک­های دلبستگی هازان و شیور و احساس تنهایی راسل بود. داده­های جمع آوری شده با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته­های تحقیق بیان­گر آن است که عزت نفس (۰۰۱/۰ p<,۴۹/۰-r=) و سبک دلبستگی ایمن (۰۰۱/۰ p<۲۷/۰-r=) بااحساس تنهایی ارتباط منفی معنادار و کمال­گرایی (۰۲/۰ p<۱۶/۰r=)، دلبستگی اجتنابی (۰۱/۰p< ۱۸/۰r=) و دلبستگی مضطرب-دوسوگرا (۰۰۱/۰, p<۲۰/۰r=) بااحساس تنهایی ارتباط مثبت معنادار دارند. نتایج رگرسیون نیز نشان داد که اعتمادبه نفس و دلبستگی دوسوگرا، ۲۸/۰ درصد از کل واریانس احساس تنهایی دانشجویان را پیش بینی می کند و سهم اعتمادبه نفس از این میزان ۴۹/۰ می باشد. کمال گرایی، دلبستگی ایمن و دلبستگی اجتنابی قادر به پیش بینی معنادار احساس تنهایی دانشجویان نیستند. لذا می توان از طریق بهبود عزت نفس و سبک های دلبستگی و همچنین کمال گرایی احساس تنهایی فرد را کاهش داد. 

کمال گرایی, عزت نفس, سبک های دلبستگی, احساس تنهایی, دانشجویان ساکن خوابگاه