مریم سلیمانی - Payame Noor University
آسیه فروزنده شهرکی - Payame Noor University Central Khansar

     امروزه برای پیشرفت، تولید و توسعه نیاز به آموزش کارآفرینی در دانشگاه ها احساس می شود. در سال های اخیر، بیکاری فزاینده ی قشر دانش آموخته رشته های کشاورزی و منابع طبیعی نگرانی های زیادی را برای افراد و جامعه ایجاد کرده است. از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر آموزش کارآفرینی دانشجویان کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه شهرکرد انجام شد. این تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه ی دانشجویان ورودی دانشکده های کشاورزی، منابع طبیعی و علوم زمین دانشگاه شهرکرد در سال های تحصیلی ۹۷-۱۳۹۳ بودند (۲۰۰۰=N). برای تعیین حجم نمونه آماری با استفاده فرمول کوکران ۳۲۲ دانشجو به­عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارگردآوری داده ها تحقیق پرسشنامه ای بود که روایی آن توسط اساتید گروه مدیریت دانشگاه پیام نور خوانسار بررسی و تایید گردید. برای سنجش پایایی پرسشنامه از روش محاسبه ضرایب آلفای استفاده شد و ضریب آلفای کرونباخ (۰/۸۶-۰/۷۰=a) قابل­قبول نشان داد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی و مدل­یابی تحلیل مسیر با بهره گیری از نرم افزار Amos استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که یادگیری تجربی، فناوری اطلاعات و ارتباطات، ریسک پذیری و ویژگی های کارآفرینی یادگیرنده به صورت مستقیم و همچنین به صورت غیرمستقیم بر آموزش کارآفرینی تاثیر می گذارند. بنابراین، دانشگاه ها باید بر اهمیت عوامل اثرگذار بر آموزش کارآفرینی توجه داشته باشند و از یادگیری تجربی و فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش کارآفرینی بیشتر بهره گیرند.

Entrepreneurship education, Experiential learning, Information and Communication Technology, Learning Entrepreneurship Characteristics, Risk taking, آموزش کارآفرینی, ریسک پذیری, فناوری اطلاعات و ارتباطات, ویژگی های کارآفرینی یادگیرنده, یادگیری تجربی