ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

تحلیل محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی براساس میزان توجه به مولفه های تفکر فلسفی انتقادی

Year: 1400
COI: STLH01_194
Language: PersianView: 84
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 22 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

زهره گنجعلی زرندی - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه اموزش و پرورش
سعیده خجسته
نسیم سعید

Abstract:

پژوهش حاضر یک پژوهش تحلیل محتوا است ،تحقیق مورد نظر به منظور بررسی و تحلیل محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی براساس میزان توجه به مولفه های تفکر فلسفی انتقادی انجام شده است جامعه آماری در این تحقیق کتاب های مطالعات اجتماعی پایه سوم تا ششم ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ است . برای جمع آوری اطلاعات پس از مطالعات در این زمینه، سیاهه محتوای تحلیل کتب مطالعات اجتماعی تهیه شد و برای تعیین مولفه ها از پرسش نامه ذهنیت فلسفی کمیلی اصل))۱۳۸۱نیز استفاده شد، متن و تصاویر و پرسش ها با استفاده از روش آنتروپی شانون مورد تحلیل قرارگرفتند ،برای تجزیه و تحلیل آماری از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد.بعد از تحلیل کتاب این نتایج به دست آمد: از مجموع مولفه های استدلال ، تفکر فلسفی کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی، ۳۳/۵ درصد ساختن معیار، ۲۵/۷ درصد پیامد اعمال، ۱۶/۷ درصد رابطه بین مفاهیم و ۲۴/۱ درصد تحلیل مفاهیم است. که مولفه، ساختن معیار بیشترین درصد فراوانی را دارد.از مجموع مولفه های مفهوم سازی ،تفکر فلسفی ، ۱۴/۸ درصد پیوند بین مفاهیم ، ۳۴/۳ درصدواقعیت نمایی ، ۴۲/۶ درصد معیارسازی و ۸/۳ درصد شناخت است. معیارسازی بیشترین فراوانی و شناخت کمترین فراوانی را داشت.از مجموع مولفه های قضاوت و ارزیابی تفکر فلسفی، کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی، ۴۶/۷ درصد استفاده از معیارها ، ۳۱ درصد تفاوت و تشابه و ۲۵/۳ درصد تمرکز زدایی است. خرده مقیاس ،استفاده از معیارها بیشتربن فراوانی را دارد.از مجموع مولفه های تفکر فلسفی ،کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی، ۵۱ درصد بر مولفه استدلال ، ۲۷/۱ درصد بر مولفه مفهوم سازی و ۲۱/۸ درصد بر مولفه قضاوت تاکید کرده است. بیشترین فراوانی مربوط به مولفه استدلال با ۵۱ درصد است. می توان گفت کتب تعلیمات اجتماعی دوران ابتدایی باعث افزایش میزان مهارت های تفکر فلسفی دانش آموزان می شود.

Keywords:

تحلیل محتوا , کتابهای مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی , مولفه های تفکر فلسفی انتقادی

Paper COI Code

This Paper COI Code is STLH01_194. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1284179/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
گنجعلی زرندی، زهره و خجسته، سعیده و سعید، نسیم،1400،تحلیل محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی براساس میزان توجه به مولفه های تفکر فلسفی انتقادی،The First International Conference on Science and Technology, Law and Humanities of Iran،Tehran،https://civilica.com/doc/1284179

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

New Papers

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support