اصول طراحی فضاهای باز کودکان در دوره دوم دبستان با تاثیرپذیری از هوش هیجانی و فرآیند یادگیری از نگاه مربیان و دست اندرکاران
Publish place: Environmental Science and Technology، Vol: 22، Issue: 5
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 284
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ESTJ-22-5_027
تاریخ نمایه سازی: 18 مهر 1400
Abstract:
زمینه و هدف: با توجه به تاثیری که فضاهای باز آموزشی می تواند بر روی مخاطبان وکاربران این گونه فضاها داشته باشد، هدف پژوهش حاضر ارایه رهنمودهایی برای طراحی فضاهای باز کودکان در دوره دوم دبستان با تاثیرپذیری از هوش هیجانی و فرآیند یادگیری است. روش بررسی: در این پژوهش پس از تدوین جدول هدف-محتوی و پرسش نامه حجم نمونه توسط ۳۲۶ نفر از مربیان و دست اندرکاران به صورت نمونه گیری خوشه ای تصادفی انجام گرفت و نتایج برای تحلیل داده های جمع آوری شده، در نرم افزار spssنسخه ۲۲ بر اساس تحلیل عامل R استخراج، و تحلیل داده ها بر اساس آمار توصیفی استنباطی است. یافته ها: از میان پاسخ مربیان و دست اندرکاران به پرسش نامه، هشت عامل قابل شناسایی می باشند. به این صورت که برای حدود ۷۲ درصد از پاسخ دهندگان، واقعیتی به صورت مشترک قابل درک بوده است. بحث و نتیجه گیری: نتایج پژوهش بیانگر آن است که تاثیر جلوه های طبیعی بر خودشکوفایی، وجود فضاهایی با عملکردهای فرهنگی، محیط هایی برای بازی های چندحسی در سنین مختلف، رابطه فضا و مبلمان منعطف، فضاهای نیمه خصوصی (نظارت پذیر)، رابطه فضاهای متنوع با حضور و یادگیری کودکان در حیاط، ارتباط بین فضای باز و بسته، رابطه انعطاف پذیری و تنوع فضایی با آسایش روانی و کالبدی می توانند بر فضاهای باز مدرسه به جهت ارتقاء هوش هیجانی و فرآیند یادگیری تاثیرگذار باشند.
Keywords:
Authors
حسنی سادات شمس دولت آبادی
دکتری معماری، دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه هنر اصفهان، ایران. (مسوول مکاتبات)
نیلوفر ملک
استادیار معماری، دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه هنر اصفهان، ایران.
فرهنگ مظفر
دانشیار معماری، دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه علم و صنعت، تهران، ایران.
بهرام صالح صدق پور
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، تهران، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :