مهدی کاظمی علوم - Associate Professor of Accounting, Inviting Lecture, Faculty of Economic and Social Sciences, Bu-Ali Sina University, Hamadan, Iran.
مصطفی عبدی - Assistant Professor of Accounting, Rouzbeh Institute of Higher Education, Zanjan, Iran.
محسن ختن لو - Lecture of Accounting, Faculty of Economic and Social Sciences, Bu-Ali Sina University, Hamadan, Iran.
علیرضا اکبری امامی - Ph. D. Student in Accounting, Qazvin Branch, Islamic Azad University, Qazvin, Iran.

   با توجه به بعد فنی و کاربردی حسابداری و نقش آن در حل مسائل و مشکلات حرفه، در دهه های اخیر شکاف بین تحقیقات حسابداری دانشگاهی و عمل حسابداری همواره مورد بحث بوده است. هدف این تحقیق کیفی و اکتشافی، شناسایی عوامل موثر بر شکاف در کاربردی بودن تحقیقات حسابداری است. برای شناسایی محرک ها و شاخص ها از مبانی نظری و تجربی استفاده شده و برای رتبه بندی آن ها از مدل تحلیل شبکه بهره گرفته شده است. تعداد ۱۳۹ پرسشنامه برخط در سال ۱۳۹۸ توسط اساتید حسابداری و دانشجویان دکتری حسابداری دانشگاه های کشور و شاغلین حرفه شامل مدیران مالی، حسابداران، حسابداران رسمی و حسابرسان داخلی شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران تکمیل شد. یافته های تحقیق نشان داد که عوامل موثر بر شکاف در کاربردی بودن تحقیقات حسابداری در ۳ محرک و ۹ شاخص طبقه بندی می شود. در بین محرک ها، به ترتیب شکاف علمی، شکاف ارتباطی و شکاف اجتماعی از نظر افراد خبره دارای بالاترین اهمیت و رتبه است. همچنین رتبه بندی شاخص ها نیز نشان داد که شاخص شکاف آموزشی، شکاف فعالیتی و شکاف فرهنگی دارای بالاترین رتبه است. یافته های تحقیق نشان می دهد، طبق نظر اعضای حرفه و دانشگاهیان، تحقیقات حسابداری به نحو مطلوب نتوانسته است در دنیای عمل بکار گرفته شود. جهت کاهش این فاصله، لازم است تحقیقات حسابداری، تحقیقات درگیر با عمل گردند. نتایج این تحقیق می تواند شناخت لازم را برای کاهش فاصله تحقیقات حسابداری را در دنیای عمل و حرفه فراهم آورد.

Accounting Research, Education, Gap, Profession, University., آموزش, تحقیقات حسابداری, حرفه, دانشگاه, شکاف.