تبیین فرایند پشت کنکوری داوطلبان آزمون سراسری براساس نظریه زمینه ای

پشت کنکوری پدیده ای رایج در بین داوطلبان آزمون سراسری است که عوامل متعددی در آن نقش دارد. هدف از پژوهش حاضر طراحی الگوی مفهومی فرایند پشت کنکوری داوطلبان آزمون سراسری دانشگاه­ها بود. این پژوهش به روش کیفی و نظریه زمینه­ای (مبتنی بر رویکرد کوربین و اشتراوس) انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل همه داوطلبان پشت کنکوری آزمون سراسری سال ۱۳۹۹ از رشته های تحصیلی مختلف از شهرستان خدابنده بود. بدین منظور ۱۲ نفر از شرکت­کنندگان کنکور سال ۱۳۹۹ با رشته­های مختلف که تجربه یک یا دو سال پشت کنکور را داشتند، به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. روش جمع آوری داده ها مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، ابتدا کدگذاری باز و محوری انجام گرفت و طبقه­های مربوط در الگوی پارادایمی یعنی عوامل علی، زمینه­ای، مداخله­گر، راهبردها و پیامدها جای گرفتند. سپس، در مرحله­ی کدگذاری انتخابی، طبقه مرکزی پژوهش استخراج گردید. نتایج پژوهش ۱۱۰ مضمون فرعی و ۱۸ مضمون اصلی را مشخص ساخت که طبقه مرکزی استخراج شده از مضامین، «انگیزش موفقیت­ کنکور» بود. با ترسیم الگوی مفهومی پژوهش، مولفه­های مرتبط با پشت کنکوری و چگونگی تعامل آن­ها با یکدیگر مشخص گردید. نتیجه مطالعه حاضر نشان داد که انگیزش موفقیت در کنکور بین عوامل علی، زمینه­ای، مداخله گر و راهبردها ارتباط ایجاد می­کند. به طوری که عوامل علی، زمینه­ای و مداخله گر به واسطه انگیزش موفقیت در کنکور و همچنین راهبردها منجر به پشت کنکور ماندن می­شود که این امر دارای پیامدهای روانی و تحصیلی است.

Keywords:

پشت کنکوری , روانی-تحصیلی , نظریه زمینه ای